第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第二次世界大战与战后国际秩序的形成

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版2019必修中外历史纲要下册第17课内容展开，旨在使学生了解第二次世界大战的历史背景、过程及影响，认识战后国际秩序的形成及其特点，培养学生的历史思维和分析能力。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过分析第二次世界大战的历史事件，培养学生运用史料进行推理、论证的能力，以及对历史事件、人物进行客观评价的能力。

2.思政素养：引导学生理解战争给人类带来的深重灾难，树立和平观念，培养国家观念和全球视野。

3.文化素养：使学生了解战后国际秩序的形成过程，认识不同文化背景下的国际关系特点，提高跨文化交际能力。

4.创新思维：鼓励学生从不同角度分析战争与和平、合作与冲突的关系，培养学生的创新意识和批判性思维。

三、学情分析

本节课面对的是2024-2025学年高一（1）班的学生，他们在知识层面已经完成了初中阶段的历史学习，对中外历史的基本框架有了初步的认识。在能力方面，学生具备了一定的史料阅读和理解能力，但分析历史事件的能力尚待提高。在素质方面，学生们具备较好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论。

然而，由于年龄特点和认知水平的限制，学生在对复杂历史事件的理解上可能存在一定的困难，尤其是在理解第二次世界大战的全面性和深远影响方面。在行为习惯上，学生们普遍表现出较好的合作精神和团队意识，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课程进度学习，但在深入分析和理解复杂历史关系时可能需要教师的引导和启发。此外，学生对于战后国际秩序的理解可能较为表面，需要通过案例分析等方式加以深化。因此，在教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索，提高历史思维和分析能力。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和小组合作学习，促进学生参与和互动。具体教学活动包括：

1.讲授：教师简要介绍第二次世界大战的背景、过程及战后国际秩序的形成。

2.讨论与案例分析：学生分组讨论战争中的重大事件，如诺曼底登陆、珍珠港事件等，分析其影响。

3.角色扮演：模拟联合国会议，学生扮演不同国家代表，就战后国际秩序的构建进行讨论。

4.教学媒体使用：利用多媒体展示战争影像资料，帮助学生更直观地理解战争场景。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括第二次世界大战的背景资料、重要战役介绍等，明确预习目标为理解战争的基本过程和影响。

-设计预习问题：提出问题如“第二次世界大战如何改变了国际政治格局？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对战争的基本过程和影响有初步认识。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示第二次世界大战的影像资料，引导学生关注战争对人类的影响。

-讲解知识点：详细讲解第二次世界大战的起因、经过和结果，重点强调战争对国际秩序的影响。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个战后国际秩序的案例，如联合国成立等。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解战争对国际秩序的影响。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析案例，理解战后国际秩序的形成。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授第二次世界大战及战后国际秩序的知识。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中理解理论知识。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与第二次世界大战相关的历史论文或思维导图作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解