苏教版二上第四单元第6课时 用乘法口诀求商 教案.docx

苏教版二上第四单元第6课时用乘法口诀求商教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：熟练运用乘法口诀进行除法计算，理解乘除法之间的关系。

难点：灵活运用乘法口诀解决实际问题，以及理解除法算式中各部分的含义。

解决办法：

1.通过生动的实物或图片示例，让学生在具体情境中感受乘除法的关系，从而更好地理解乘法口诀在除法计算中的应用。

2.采用分组讨论、合作学习的方式，让学生在实际操作中探究乘法口诀在除法中的运用，增强学生的实践能力。

3.设计不同难度的练习题，让学生在解答过程中逐渐提高运用乘法口诀解决实际问题的能力。

4.通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，针对个别学生的问题进行个性化指导，帮助他们克服学习难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版小学数学二年级上册》第四单元相关章节的教材。

2.辅助材料：准备乘法口诀表、相关例题和练习题的PPT或打印资料。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、教学模型或教具，用于展示乘除法关系。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道乘法和除法有什么关系吗？”来激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的乘法口诀，以及如何用乘法口诀来计算乘法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何用乘法口诀来求商，介绍除法的基本概念和计算方法。

-举例说明：通过具体例题，如6÷2=3，引导学生理解乘法口诀在除法中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个乘法口诀，讨论如何用这个口诀来求商，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成几道除法练习题，要求他们用乘法口诀来求商。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助他们理解除法计算的步骤。

4.应用拓展（约10分钟）

-应用练习：给出一些实际问题，让学生用今天学到的乘法口诀求商的方法来解决。

-分享交流：让学生分享自己解决问题的过程和结果，互相学习，共同进步。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结回顾：教师引导学生总结本节课学到的内容，强调乘法口诀在除法计算中的重要性。

-反馈评价：教师对学生的课堂表现和练习情况进行评价，鼓励学生的积极参与和努力尝试。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：为学生布置相关的家庭作业，巩固本节课所学内容，并准备下一节课的学习。

-指导要求：教师明确作业要求，确保学生知道如何完成作业，并鼓励他们在家里进行练习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关数学故事：介绍数学历史中的趣味故事，如“高斯求和”的故事，让学生了解数学的趣味性和应用。

-数学游戏：提供一些数学游戏，如“数学接龙”、“口算比赛”，让学生在游戏中巩固乘除法知识。

-数学谜语：设计一些与乘除法相关的数学谜语，让学生在解答谜语的过程中提高数学思维。

-生活实例：收集生活中的实际例子，如购物找零、分食物等，让学生理解除法在日常生活中的应用。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起进行数学游戏，如使用扑克牌进行乘除法接龙，增强亲子互动的同时巩固知识。

-自主学习：指导学生自主查阅数学相关书籍或资料，了解乘除法的发展历史和数学家的故事，培养学生的自主学习能力。

-小组活动：组织学生进行小组讨论，探讨乘除法在生活中的应用，以及如何用乘法口诀解决实际问题。

-数学日记：鼓励学生记录自己的数学学习过程，包括遇到的困难和解决问题的方法，培养学生的反思和总结能力。

-数学竞赛：组织数学知识竞赛，让学生在竞赛中提高自己的数学技能，增强学习兴趣和自信心。

-实践操作：引导学生参与实际操作活动，如制作乘法口诀表、设计数学游戏等，通过动手操作加深对知识的理解。

-多元化评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生学会评价自己的学习成果，以及给予他人积极的反馈。

七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《数学小故事》中关于乘除法的趣味故事，以及《儿童数学思维训练》中相关的练习题。

-视频资源：教育频道中的数学教学视频，特别是关于乘除法关系的讲解和实践操作。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的数学故事，通过故事了解乘除法的起源和发展，增加学习兴趣。

-学生观看视频资源后，尝试总结乘除法之间的关系，并记录下自己的学习心得。

-学生自主选择一些乘除法练习题进行练习，加强对乘法口诀的理解和应用。

-教师提供必要的指导和帮助，对学生在阅读和练习中遇到的问题