第7课 上课了，好好学（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第7课上课了，好好学（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课上课了，好好学（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《上课了，好好学》的第二课时，重点在于让学生理解上课的规则，培养良好的学习习惯。教材内容主要包括：遵守上课纪律、认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级学生的日常生活紧密相关，学生在入学初期已接触到一些基本的课堂规则，但尚需进一步巩固和提升。教材第7课《上课了，好好学》第一课时已经让学生初步了解了上课的基本规则，本课时在此基础上，进一步强调遵守上课纪律的重要性，帮助学生养成良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的规则意识、自主学习能力和责任感。通过学习上课的规则，学生将提高遵守纪律的自我管理能力，培养良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。同时，通过积极参与课堂活动，学生能够发展合作与沟通能力，增强集体荣誉感，形成积极向上的学习态度，为个人成长和社会适应打下坚实基础。

学情分析

一年级的学生刚刚步入校园，对学校生活充满好奇，但也存在一定的适应问题。在知识方面，学生已具备基本的听说读写能力，但学习习惯和学习方法尚待培养。在能力方面，学生的自我管理能力较弱，注意力容易分散，需要通过课堂规则的学习来逐步提高自律性。

在素质方面，学生处于性格形成的关键期，需要通过教育引导，培养良好的道德品质和社会行为规范。在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、随意说话等现象，这对课堂学习秩序有一定影响。

学生对新知识充满兴趣，但同时也可能因为陌生而感到紧张和不安。因此，教学中需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的活动和实例，帮助学生理解上课的规则，逐步养成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

教学资源

-统编版《道德与法治》一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课堂互动游戏素材

-教学PPT

-学生行为记录表

-课堂纪律提示卡片

-课堂奖励贴纸

-简易教具（如小旗子、计时器）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于小动物上学的故事，引发学生对上课行为的思考，提问：“小动物们为什么需要上学？他们在学校需要遵守什么规则？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的内容，如“上课时我们应该怎么做？”以及“为什么需要遵守课堂规则？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“上课了，好好学”，详细讲解上课时应该遵守的规则，如准时到达教室、安静听讲、举手发言等。

-举例说明：通过具体例子，如课堂上的正确和错误行为，帮助学生理解上课规则的重要性。

-互动探究：分组讨论，每组学生分享自己认为的上课好习惯，并讨论这些习惯对学习的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟上课场景，让学生扮演老师和学生，实践上课规则，如如何正确举手发言、如何保持课堂安静等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生改进行为。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课学习的内容，让学生复述上课时应遵守的规则。

-鼓励学生分享在模拟上课中的感受，以及如何将这些规则应用到实际的课堂学习中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生画一幅关于“我理想的课堂”的画，并写下自己在课堂上会遵守的规则。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师准备一些关于课堂规则的互动游戏，如“找不同”、“连连看”等，让学生在游戏中进一步巩固上课规则。

-通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中再次体验和强化课堂规则。

7.结束语（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守课堂规则的重要性。

-鼓励学生在接下来的学习生活中，积极践行良好的课堂行为，为创建和谐的学习环境做出贡献。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《小学生日常行为规范》相关内容，帮助学生了解学校生活中的行为准则。

2.《上课啦！小学生课堂行为规范手册》，图文并茂地展示上课时应有的行为规范。

3.优秀课堂行为案例视频，让学生通过观看，学习他人的良好行为。

4.儿童故事书《课堂小明星》，以故事形式讲述遵守课堂规则的重要性。

5.有关学习方法和时间管理的书籍，如《高效学习法》、《时间管理小窍门》等。

6.课堂纪律歌曲，如《上课歌》、《遵守纪律歌》等，通过歌曲形式让学生更好地理解课堂规则。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课余时