小学语文统编版四年级下册：26 宝葫芦的秘密（节选）-教学设计第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

四年级

学期

春季

课题

宝葫芦的秘密（节选）（第二课时）

教学目标

1.结合课文内容，说说王葆是一个怎样的孩子。

2.发挥想象，说说王葆拥有了宝葫芦后会做些什么。

3.激发学生课外阅读《宝葫芦的秘密》一书的兴趣。

教学重难点

教学重点：

1.结合课文内容，说说王葆是一个怎样的孩子。

2.发挥想象，说说王葆拥有了宝葫芦后会做些什么。

教学难点：

激发学生课外阅读《宝葫芦的秘密》一书的兴趣。

教学过程

一、创编故事分享

1.请生分享上节课创编的故事。

师：上节课我们一起学习了文章的主要内容，知道了奶奶讲故事的奇妙之处，课后还进行了故事创编。让我们来欣赏一下这位同学创编的故事吧！

2.学生交流分享故事。

二、放飞神奇想象

过渡：同学们，故事中的张三、李四、王五、赵六都得到了一个神奇的宝葫芦。这样的宝葫芦你们想不想要呢？

1.请你相信想象一下，你在什么时候会想要一个宝葫芦？你想让他帮你做什么呢？

2.学生想象后交流回答。

预设1：我想在期末考试的时候，让宝葫芦送我一支考神笔，什么题都能写对，这样我就能考满分啦！

预设2：糟糕，我又把家里的钥匙丢了，我进不了家门啦！宝葫芦你快出来，帮我开个门锁吧，我一定会好好感谢你的！

三、深入人物王葆

过渡：我们的故事主人公王葆和大家一样，也很想要一个这么神奇的宝葫芦。