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2023年云南省部分校学业水平模拟考试联考地理（三）（讲评教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023年云南省部分校学业水平模拟考试联考地理（三）（讲评教学设计）

设计意图

结合云南省部分校学业水平模拟考试联考地理（三）的实际情况，本讲评教学设计旨在帮助学生深入理解课本中的核心知识点，提高学生地理学科素养。通过分析考试中的典型试题，引导学生掌握解题技巧，培养其分析问题和解决问题的能力，从而提高学生在实际考试中的得分率。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合学生所在年级的知识深度。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-地理图表的解读与应用：本节课的核心内容之一是教授学生如何正确解读各类地理图表，如气候图、地形图、统计图表等，强调图表信息的获取、分析与综合运用能力。例如，在分析云南省的气候特征时，学生需要学会通过气候图来识别温度、降水等要素的变化规律。

-地理现象的成因分析：课程重点还包括对地理现象成因的深入讲解，如地形对气候的影响、河流的流域特征等。例如，讲解云南多山的地理特点如何影响其气候条件和生态环境。

2.教学难点

-地理图表的制作：学生在理解地理图表的基础上，需要学会如何制作图表，这是教学中的一个难点。例如，如何准确绘制等高线地形图、如何根据数据制作条形图或折线图等。

-地理概念的理解：地理学科中有许多抽象的概念，如“地形起伏”、“水循环”等，学生往往难以理解。例如，解释“地形起伏”时，需要让学生通过实际地图来观察和理解地形的起伏变化。

-综合分析能力的培养：在分析复杂地理问题时，学生需要综合运用多个知识点，这是教学的难点之一。例如，分析云南省的农业发展条件，需要综合考虑地形、气候、水资源等多个因素。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《云南省地理》教材或相应的电子学习资料。

2.辅助材料：收集云南省地形图、气候分布图、农业区域分布图等图表，以及相关地理现象的视频资料。

3.实验器材：准备用于模拟地形和水循环的实验器材，如地形模型、水循环演示装置等。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区域，每个区域配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便学生进行小组讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示云南省的自然风光图片，提出问题：“你们知道这些美丽的风光背后隐藏着怎样的地理知识吗？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的云南省地理位置、地形特征等知识，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解云南省的气候特征、水资源分布、农业发展等核心地理知识。

-举例说明：以云南省的某个具体地区为例，分析其气候对当地农业的影响，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组讨论云南省的地理环境对人类活动的影响，每组选代表进行汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及本节课学习的地理知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对学生的疑问给予及时解答和指导。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们在练习中的收获和遇到的问题。

-教师总结：对本次课程的重点内容进行总结，强调学生在实际应用中需要注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的家庭作业，巩固所学知识。

6.课堂延伸（约10分钟）

-延伸活动：鼓励学生利用课后时间，通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解云南省的地理环境和文化特色。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《云南省地理环境与资源》

-《云南民族文化与地理环境》

-《云南省生态保护与可持续发展》

-《云南省农业布局与气候条件》

-《云南省旅游资源的地理特征》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查云南省不同地区的气候类型，分析其对当地农业的影响。

-研究云南省的水资源分布，探讨水资源的合理利用和保护措施。

-探究云南省多民族文化与地理环境的相互关系。

-分析云南省旅游业的地理优势，讨论旅游业对当地经济发展的影响。

-调查云南省的生态保护措施，评估其效果并提出改进建议。

-深入了解云南省的生物多样性，探讨生物多样性保护的重要性。

-研究云南省的城市化进程，分析城市化对地理环境的影响。

-探索云南省的交通布局，分析其对经济发展的推动作用。

-调查云南省的灾害类型，研究灾害预警和减灾措施。

-分析云南省的自然资源开发与环境保护之间的平衡问题。

内容逻辑关系

1.教学重点知识点逻辑关系：

①云南省地理位置及其对气候的影响：介绍云南省的纬度位置、海陆分布等地理因素，