小学语文统编版四年级下册：习作：我的乐园-教学设计.docx

PAGE

PAGE1

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

四下

学期

春季

课题

我的乐园

教学目标

1.通过交流，发现自己最喜欢的乐园，选材要合理，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动。

2.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，按一定的顺序写，做到详略得当，表达出自己快乐的感受。

3.相互评价习作，提出修改建议，修改作文，分享表达的快乐。

教学重难点

1.介绍乐园时重点部分要写具体，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动。

2.根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

1.创设情境，揭示题目。在学习生活中，有许多地方让我们感到快乐。湖畔、林间、广场、校园……这些地方都能成为我们的乐园。

今天我们作文的主题就是——我的乐园。（板书：课题）

2.理解题意，激发兴趣。乐园是什么意思呢？乐园就是快乐的地方。

二、学习要求，打开思路

1.选择乐园，思维共享

（1）选择乐园

书上提示，我的乐园可以写什么呢？同学们，你的乐园是什么呢？

（2）小组交流

我的乐园，体会快乐。

2.自读教材，明确要求

请用“”画出本次习作的要求。

你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？应重点写乐园的样子和在乐园中的活动，突出“我”在乐园中的快乐。

三、分组讨论，填写表格

1.借助表格，理清思维导图

课堂活动单一

（