湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第七课 时代的脉搏 教案().docx

湘教版高中美术选修：美术鉴赏第三单元第七课时代的脉搏教案()

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：湘教版高中美术选修：美术鉴赏

2.教学年级和班级：高中三年级（选修班）

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为第三单元第七课《时代的脉搏》，通过分析不同时期美术作品的特点，引导学生理解美术作品与时代背景的关系，提高学生的美术鉴赏能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对美术作品的观察、分析和评价能力，提高对美的感知和鉴赏水平。

2.文化理解：引导学生理解美术作品背后的文化内涵，增强对不同文化和时代背景的尊重与理解。

3.创意实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励其在欣赏美术作品的基础上，尝试创作具有时代特色的作品。

学情分析

本节课面对的是高中三年级选修美术鉴赏的学生，他们已经具备了一定的美术基础知识和基本的审美能力。在知识层面，学生已接触过一些美术史的基本内容，对美术作品的风格和流派有初步的认识。在能力方面，学生能够进行简单的美术作品分析，但深度和广度有限。在素质方面，学生具有探索精神和好奇心，对美术作品充满兴趣，但可能缺乏系统的鉴赏方法和深入的理解。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成度不高等问题。在课程学习上，学生对美术鉴赏课程有较高的期待，但可能对课程中涉及的理论知识和复杂概念感到有一定难度。

这些学情特点对于本节课的教学设计提出了要求，需要在教学过程中注重理论与实践的结合，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，同时提供适宜的引导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高美术鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《湘教版高中美术选修：美术鉴赏》教材。

2.辅助材料：收集不同时期美术作品的高清图片、艺术家介绍视频，以及相关艺术评论文章电子版。

3.教室布置：将教室分为展示区和讨论区，展示区用于展示作品图片和视频，讨论区分小组进行鉴赏讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一幅具有时代特色的美术作品，如《开国大典》的油画，引导学生关注作品的艺术风格及其所反映的时代背景，提出问题：“这幅作品是如何体现时代脉搏的？”以此激发学生对本节课主题的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍“时代的脉搏”这一概念，解释美术作品如何反映时代特征和艺术家对时代的感悟。

（2）分析不同时期的美术作品案例，如文艺复兴时期的《蒙娜丽莎》和现代艺术中的《格尔尼卡》，讲解作品的艺术特点和时代背景。

（3）讲解美术鉴赏的基本方法，包括观察作品的形式、色彩、构图等，以及理解作品的主题、象征和隐喻。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选取一幅美术作品，使用教材中的鉴赏方法进行分析。

（2）每组准备简要的口头报告，介绍作品的时代背景、艺术特点和个人的感受。

（3）每组派代表向全班展示并讲解他们的分析结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

举例回答：

（1）时代背景对美术作品风格的影响：如讨论印象派绘画如何反映了19世纪末的工业革命和城市化进程。

（2）艺术家的个人经历如何体现在作品中：如梵高的《向日葵》如何反映了他对生活的热爱和孤独感。

（3）作品中的象征和隐喻：如讨论《格尔尼卡》中的图像如何象征战争和苦难。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的重点内容，强调美术作品与时代背景的关系，总结美术鉴赏的方法和技巧，并鼓励学生在日常生活中运用这些方法去欣赏和评价美术作品。同时，布置课后作业，要求学生选择一幅自己喜爱的美术作品，分析其时代特征和个人风格，下节课分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《西方美术史》的相关章节，了解不同时期美术风格的发展和变化。

-《中国美术史》，深入理解中国传统美术的发展脉络和特点。

-《现代艺术150年》，探讨现代艺术的形成和发展，以及其对现代社会的影响。

2.课后自主学习和探究：

-观看纪录片《艺术的力量》，了解艺术如何影响历史和人类生活。

-访问美术馆或艺术展览，亲身体验美术作品，尝试从多个角度进行鉴赏。

-阅读艺术评论家的文章，学习如何从专业角度评价和分析美术作品。

-选择一个感兴趣的美术流派或艺术家，研究其生平、作品和创作背景。

-尝试创作自己的美术作品，结合所学知识，表达自己的情感和对时代的理解。

-参与线上艺术社区，与其他艺术爱好者交流心得，分享自己的艺术见解。

-定期回顾所学内容，制作美术作品的时间线，加深对不同时期美术特点的记忆。

-阅读艺术相关的书籍和杂志，如《艺术新闻》、《美术研究》等，以获取更多的艺术信息和知识。