教师教学质量评价管理规定.pdf

职业技术学院教师教学质量

评价管理规定（试行）

为贯彻落实国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》

等精神，加强教学管理，建立健全科学的教学质量评价体系，

完善教学评价机制，做到教学工作规范化、制度化、科学化，

特制定本规定。

一、评价原则

（一）客观性原则。教师教学质量评价应以客观事实为基

础，实事求是，全面、客观、公平、公正地进行评价。

（二）科学性原则。教师教学质量评价应坚持严肃、认真、

科学的态度，并以课堂教学质量评价为中心，课堂教学是教学

工作的关键环节，是全部教学工作的重点。

（三）可行性原则。教师教学质量评价方案设计应具有可

操作性，坚持学生评价、同行评价、二级学院教学督导组评价、

学校教学督导委员会评价相结合。二级学院是学校开展教学工

作的基本单位，应充分发挥二级学院在教学评价中的主动性和

积极性。

（四）指导性原则。通过教师教学质量评价，帮助教师诊

断与改进，提高教学质量。

二、评价对象

（一）全校在职在岗从事教学工作的任课教师。

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（二）教师获学校批准外出进修、访学或长期请假等未承

担教学工作任务按学校相应管理规定执行。

三、评价周期

教学质量评价原则上每学年开展一次，要求最迟于每年9

月份完成上一学年的评价工作。

四、评价要求

（一）各二级学院成立教学质量评价工作小组，对任课教

师进行综合评价。评价内容应包括但不限于学生评价、同行评

价、二级学院教学督导组评价、学校教学督导委员会评价、教

学档案资料检查、课堂秩序管控情况、教学业绩等。

（二）学生评价、同行评价、二级学院教学督导组评价、

学校教学督导委员会评价均在教务系统中进行；课堂秩序管控

情况评价以校教学督导委员会发现、查实、反馈，学校统计通

报的情况为准。各二级学院须制定院级教学质量评价工作实施

细则,并报教务处备案。

（三）学生评价由教务处发起，各二级学院负责对学生进

行宣传和动员，认真对待评教工作，依据评价标准，客观地反

映教师教学情况和质量。学生评价在每学期期末成绩查询时开

展1次综合评价,评价分数出现异动，由教务处反馈给二级学院

进行调查，如出现单纯给予较低评教分数且无理由的，视为无

效评教。同行评价由各二级学院组织安排，利用评教系统开展

评价，每学期组织一次，每位被评测的教师至少有2位同行参

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与评价。校院两级督导利用评教系统开展评价，根据学期工作

任务安排完成评价工作。

（四）教学质量评价采用百分制，由学生评价结果30%、同

行评价结果20%、二级学院教学督导组评价结果20%、学校教学

督导委员会评价结果30%组成，满分为100分，原则上做到学生

评价、同行评价、校院两级督导评价全覆盖，如有教师在校院

两级督导评价中未被覆盖，则以该二级学院校院两级督导评价

平均分认定其该项得分。各二级学院根据教师教学质量评价的

综合得分排序，将教师教学质量评价分为优秀、良好、合格和

不合格四个等级，其中，得分90及以上为优秀；得分80-89为

良好；得分60-79为合格，低于60分的为不合格。

1.凡存在以下情形者，教学质量评价不得评为优秀：

（1）全年因私自调课达3次及以上。依据学校教职工考勤

及请假有关规定，因婚、丧假和突发疾病等原因，调课审批程

序完整的，可不予计算次数；

（2）学年内因教学质量问题被学生投诉1次及以上、经校

教学督导委员会核查属实者；

（3）学年内出现三级及以上教学事故者。

2.凡存在上述第2或第3种情形者，教学质量评价不得评

为良好。

3.凡存在以下情形者，教学质量评价评定为不合格：

（1）学年内出现一级教学事故，或出现2次及以上二级教

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学事故者；

（2）综合评价得分低于60分；

（五）各二级学院在对教师教学质量进行综合评价后，应

将评价结果列入教师教学评价档案材料。评价结果须在每年10

月份报备教务处。

五、评价结果应用

（一）教师教学质量评价结