语文职业素养《应用文写作》模块教学实施报告.pdf

教学实施报告

江苏省职业学校技能大赛教学能力比赛

笔耕不辍翰墨扬

——语文职业素养《应用文写作》模块

教学实施报告

作品名称:《笔耕不辍翰墨扬》

学时：12学时

课程名称:语文

专业组别:中职公共基础课程组

教学实施报告

目录

一、教学整体设计……………1

（一）教学内容………………1

（二）教学设计………………2

（三）学情分析………………2

（四）教学目标………………2

1、知识目标……………………3

2、能力目标……………………3

3、素养目标……………………3

4、思政目标……………………3

（五）教学重难点……………3

（六）教学策略………………3

1、教学方法……………………4

2、学习方法……………………4

3、教学内容……………………4

二、课堂教学实施与成效……5

（一）师资安排………………5

（二）上课条件………………5

（三）教学实施………………5

（四）教学评价………………5

（五）实施成效……………6

三、课程思政…………6

四、教学应变………………7

五、特色创新………………7

1、呈现形式………………7

2、课程思政形式…………8

3、学习形式………………8

4、作业活页形式…………8

六、教学反思…………………8

1、教学有情景………………8

2、教学有实效………………8

3、课堂有个性………………8

笔耕不辍翰墨扬

——语文职业素养《应用文写作》模块

12学时

教学实施报告

一、教学整体设计

(一)教学内容

作品《笔耕不辍翰墨扬》是语文职业素养中《应用文写作》的其中6个教

学模块，它是航海类专业学生的公共基础课程,可融入语文教学开设于第二个学

期。课程根据教育部颁发的中等职业学校管理类专业教学标准，全面贯彻党的教

育方针，落实立德树人的根本任务，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，

强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传

承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好

的思想道德品质、科学素养和人文素养,为学生学好专业知识与技能，提高就业

创业能力和终身发展能力,成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基

础。

图1《应用文写作》六个教学模块设计内容

本课程6个模块12学时主要是选取与学生在校学习生活、职业

生涯规划等紧密联系的应用文文种，在教学中从“备——导——读——析——练

——评——拓”等“七步教学法”进行教学的，由浅入深进行能力培养，指导学

生快速、全面地学习。该课程易学、易懂、易练，具有趣味性、知识性和技能性

于一体，举一反三，触类旁通，易于收到事半功倍的教学效果，教学环节具有学

生参与度高、教学成效好、职业能力达成度高的特点。

（二）教学设计

课