二、唱响心中的歌 （演唱）鲁冰花 教学设计小学音乐 接力版 五年级下册.docxVIP

二、唱响心中的歌（演唱）鲁冰花教学设计小学音乐接力版五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计意图

本节课以小学五年级下册音乐教材中的歌曲《鲁冰花》为教学内容，旨在通过歌曲的学习，引导学生感受歌曲中的情感表达，培养学生对音乐的欣赏能力和演唱技巧。通过讲解歌曲背景，让学生了解鲁冰花的文化内涵，激发学生对家乡、对自然的热爱之情，同时锻炼学生的团队合作意识，提升学生的综合素质。教学内容与课本紧密关联，符合五年级学生的认知水平，注重实用性。

二、核心素养目标

1.增强学生对音乐学科的兴趣，培养音乐审美和鉴赏能力。

2.提升学生演唱技巧，锻炼音乐表现力和创造力。

3.激发学生对家乡文化的认识，培养爱国主义情怀。

4.培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《鲁冰花》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解歌曲中的情感表达，感受歌曲的美感。

2.教学难点

①演唱时保持音准和节奏的稳定性，避免跑调。

②准确表达歌曲中的情感，把握歌曲的高潮和低谷。

③熟悉并运用适当的演唱技巧，如呼吸控制、情感投入等。

④理解鲁冰花的文化象征意义，将其与歌曲情感联系起来。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《鲁冰花》乐谱，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备歌曲《鲁冰花》的音频和视频资料，以及鲁冰花的图片。

3.教室布置：将教室分为演唱区和讨论区，确保学生有足够的空间进行演唱和小组讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲《鲁冰花》。你们知道鲁冰花吗？它有什么特别的意义呢？

-（学生）鲁冰花是一种花，它在春天开放，很漂亮。

-（教师）很好，鲁冰花代表着母爱，是我们家乡的一种特色花卉。那么，让我们一起走进这首歌曲，感受它带来的温暖和美好。

2.歌曲背景介绍

-（教师）首先，我要给大家讲一下《鲁冰花》的创作背景。这首歌曲是由台湾著名作曲家陈歌辛创作，歌词描绘了一个孩子对母亲的思念和对家乡鲁冰花的眷恋。

-（学生）老师，鲁冰花为什么代表着母爱呢？

-（教师）鲁冰花在台湾象征着母亲的辛勤付出和无私奉献，就像歌词中提到的“妈妈的心，温暖的花”，接下来，我们一起欣赏这首歌曲。

3.第一次聆听歌曲

-（教师）请大家闭上眼睛，用心聆听这首《鲁冰花》，感受歌曲中的情感。

-（学生）聆听歌曲，感受歌曲的旋律和情感。

-（教师）听完歌曲，你们有什么感受呢？

-（学生）我觉得歌曲很温暖，让人想念妈妈。

4.分析歌曲结构及情感表达

-（教师）接下来，我们分析一下这首歌曲的结构和情感表达。歌曲分为前奏、主歌、副歌和尾声四个部分。

-（学生）老师，副歌部分是不是歌曲的高潮？

-（教师）没错，副歌部分是歌曲的高潮，歌词“鲁冰花，妈妈的心，温暖的花”在这里反复出现，表达了孩子对母亲的深深思念。

-（教师）现在，我们一起来分段演唱这首歌曲。

5.分段演唱歌曲

-（教师）首先，我们先唱前奏部分。请大家注意音准和节奏。

-（学生）演唱前奏部分。

-（教师）很好，接下来唱主歌部分。

-（学生）演唱主歌部分。

-（教师）现在我们来唱副歌部分，注意情感的表达。

-（学生）演唱副歌部分。

-（教师）最后，唱尾声部分，结束歌曲。

-（学生）演唱尾声部分。

6.歌曲演唱技巧指导

-（教师）同学们，演唱歌曲时要注意以下几点：

-保持音准和节奏的稳定性。

-注意呼吸的控制，避免演唱时缺氧。

-投入情感，用心灵去演绎歌曲。

-（学生）按照教师的要求，尝试演唱歌曲。

7.歌曲演唱练习

-（教师）接下来，我们进行歌曲演唱练习。请大家分成四个小组，每个小组负责演唱歌曲的一个部分。

-（学生）分组练习，教师巡回指导。

8.小组展示

-（教师）现在，每个小组轮流展示自己的演唱成果。

-（学生）各小组展示演唱，其他小组聆听。

9.总结与反思

-（教师）同学们，通过今天的学习，我们学会了演唱《鲁冰花》，也了解了鲁冰花背后的母爱象征。希望大家能够珍惜家人，用音乐表达自己的情感。

-（学生）老师，我们一定会记住这首歌曲，也会珍惜家人。

-（教师）很好，今天的课就到这里，下课！

六、知识点梳理

1.《鲁冰花》歌曲的基本信息

-歌曲名称：《鲁冰花》

-作曲者：陈歌辛

-歌词内容：描述了对母亲的思念和对家乡鲁冰花的眷恋

-歌曲风格：温馨、感人

2.歌曲结构分析

-前奏：为歌曲的开头部分，奠定了歌曲的基调

-主歌：歌曲的主要部分，叙述了孩子对母亲的思念

-副歌：歌曲的高潮部分，强调了鲁冰花作为母爱的象征

-尾声：歌曲的结束部分，总结了歌曲的主题

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