北师大版数学七年级下册3.3用图象表示的变量间关系 教学设计.docx

北师大版数学七年级下册3.3用图象表示的变量间关系教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版数学七年级下册3.3用图象表示的变量间关系

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生能够理解变量间的关系，培养数据分析观念。

2.通过绘制和分析图象，提高学生的几何直观能力和空间观念。

3.培养学生运用数学语言描述变量关系的表达能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解变量间关系的概念。

-掌握用图象表示变量间关系的方法。

2.难点：

-正确识别和绘制不同类型的函数图象（如线性函数、二次函数等）。

-分析图象特征，理解图象与实际情境的关系。

解决办法与突破策略：

-利用生活中的实例引入变量间关系的概念，帮助学生建立直观感受。

-通过多媒体教学，展示不同函数的图象，引导学生观察和比较，强化记忆。

-设计小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中学会绘制和分析图象。

-针对学生的具体问题，进行个别指导，帮助他们理解图象与函数表达式之间的对应关系。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，先讲解变量间关系的基本概念，再通过提问引导学生积极参与讨论。

2.设计案例研究活动，让学生分析实际生活中的变量关系，并以小组形式汇报研究成果。

3.利用多媒体展示函数图象，增强视觉效果，帮助学生更好地理解变量间的关系。

4.安排课堂练习，让学生动手绘制函数图象，巩固所学知识，并及时给予反馈。

教学过程

1.导入新课

-我首先通过提问方式引导学生回顾上节课学习的变量关系知识，例如：“同学们，上节课我们学习了什么内容？变量间的关系有哪些类型？”

-接着，我引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用图象来表示这些变量间的关系。”

2.讲解变量间关系的基本概念

-我简要介绍变量间关系的概念，包括函数的定义、函数图象的意义等。

-通过实际例子（如温度与时间的关系），解释变量间的关系是如何体现在图象上的。

3.案例分析

-我展示几个案例，包括线性函数、二次函数等不同类型的函数图象，让学生观察并描述图象特征。

-我提问：“这些图象分别代表了什么样的变量关系？你们能从图象上观察到哪些信息？”

-学生分小组讨论，每组选择一个案例进行分析，并准备汇报。

4.绘制函数图象

-我指导学生如何根据函数表达式绘制图象，包括确定坐标轴、标定刻度、描点连线等步骤。

-学生跟随我的指导，尝试独立绘制一个简单的函数图象，如线性函数y=2x+1。

-我在学生绘制过程中提供个别指导，纠正错误，确保学生掌握正确的绘制方法。

5.图象特征分析

-我引导学生观察绘制的图象，分析其特征，如斜率、截距、单调性等。

-学生尝试用自己的语言描述图象特征，并解释这些特征与函数表达式的关系。

-我总结学生的描述，强调图象与函数表达式之间的对应关系。

6.实际情境应用

-我提供一些实际情境问题，如物品的重量与价格关系、温度随时间变化等，让学生尝试用图象表示这些关系。

-学生在小组内合作，选择一个情境问题，共同讨论并绘制相应的函数图象。

-每组选代表汇报分析结果，我给予点评和反馈。

7.课堂练习

-我发放一些练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括绘制函数图象、分析图象特征等。

-学生独立完成练习，我巡回检查，提供必要的帮助。

-练习结束后，我收集学生的作业，进行批改和评价。

8.总结与反思

-我邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，包括对变量间关系的理解、绘制图象的技巧等。

-我总结本节课的重点内容，强调图象表示变量关系的实用性和重要性。

-我提醒学生在日常生活中注意观察变量间的关系，尝试用数学的眼光看待世界。

9.布置作业

-我布置一些巩固练习，包括绘制不同类型函数的图象，以及分析给定情境下的变量关系。

-我提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过作业进一步巩固所学知识。

10.结束语

-我再次强调本节课的核心内容，并鼓励学生在下一节课前预习相关知识点。

-我提醒学生保持对数学学习的兴趣和热情，期待他们在下一节课上的表现。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

-《数学与生活》一书中关于函数图象的章节，该书通过生活中的实例深入浅出地解释了函数图象的概念和应用。

-《初等数学》教材中关于函数性质的探讨，包括函数的单调性、奇偶性等，帮助学生更全面地理解函数图象的特点。

2.课后自主学习

-鼓励学生在家中尝试绘制更多复杂函数的图象，如指数函数、对数函数等，并观察这些图象的特点。

-提议学生利用互联网资源，如在线教育平台和数学论坛，查找关于函数图象