我上学啦-认识新同学（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

我上学啦-认识新同学（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“我上学啦-认识新同学”为主题，旨在通过数学活动帮助学生认识新同学，增进同学间的友谊，同时融入一年级上册北师大版数学课程的相关知识点。课程设计以实际教学情境为背景，引导学生通过观察、交流、合作等方式，掌握基本的数学概念和技能，为后续学习打下基础。课程内容紧密联系课本，注重培养学生的数学思维和社交能力。

核心素养目标

1.数感：通过认识新同学的活动，培养学生对数字的敏感性，能准确识别和表达同学间的数量关系。

2.逻辑思维：引导学生运用简单的数学方法，如比较、分类，对同学们的信息进行整理和分析。

3.合作与交流：在小组活动中，培养学生主动参与、积极交流、协同解决问题的能力。

4.应用意识：培养学生将所学数学知识应用于实际生活中的意识，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够通过数数活动，理解数字1-10的含义，并能正确书写这些数字。

②培养学生运用简单的数学语言，如“比大小”、“数量多少”等，描述同学间的数量关系。

2.教学难点

①引导学生理解“顺序”概念，能在实际情境中比较和排列数字的大小。

②培养学生将数学知识应用于实际生活中，如通过数数和比较活动，解决与新同学互动中的简单数学问题。

教学资源准备

1.教材：每人一本《北师大版一年级上册数学》课本。

2.辅助材料：准备数字卡片、彩色贴纸、简单的计数玩具。

3.多媒体资源：制作包含数字、同学照片的PPT，以及相关教学视频。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，准备足够的桌椅以便学生分组讨论和互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用多媒体展示同学们的合影，提问：“你们能数一数照片里有多少个同学吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的数字1-10，询问：“我们之前学过哪些数字？谁能告诉我数字1到10怎么写？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“认识新同学”，讲解如何使用数字来描述同学的数量。

-举例说明：举例说明如何用数字表达同学间的数量关系，如“小明有5个朋友，小红有6个朋友，谁的朋友更多？”

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一张同学们的合影，讨论并记录合影中同学的数量。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放数字卡片和彩色贴纸，让学生用贴纸表示自己的年龄，并按年龄顺序排列。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，帮助学生正确理解数字顺序，及时纠正错误。

4.小组活动（约15分钟）

-小组讨论：每组选择一位代表，用数字卡片展示本组同学的人数，其他同学猜测并验证。

-教师引导：教师观察每组讨论情况，引导学生在猜测和验证过程中使用数学语言。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结：教师邀请几组同学分享他们的讨论结果，总结本节课学到的知识点。

-反馈：教师对学生的表现给予积极反馈，鼓励学生在日常生活中发现并运用数学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起数一数家里的物品，如玩具、书籍等，记录数量，明天课堂上分享。

-提示家长：提醒家长关注孩子的学习进度，鼓励他们在日常生活中与孩子一起发现数学的乐趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》、《爱数学的小熊》等，这些故事以趣味性方式介绍数学概念。

-数学游戏：如《数独游戏》、《数字华容道》等，可以在课余时间锻炼学生的逻辑思维和数感。

-数学实践活动：如“测量长度”、“比较重量”等，让学生在动手操作中感受数学的实用性。

-数学动画视频：如《数学乐园》系列，通过动画形式展示数学知识，增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-阅读数学故事书，让学生在轻松愉快的氛围中接触和了解数学知识，激发他们对数学的兴趣。

-鼓励学生在家中使用数学游戏，如数独、拼图等，锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。

-安排数学实践活动，如让学生测量家中物品的长度、重量，记录数据并进行分析，将数学知识应用于实际生活。

-观看数学动画视频，通过生动形象的动画情节，帮助学生更好地理解数学概念和方法。

-与家长合作，鼓励家长在家中与孩子一起进行数学游戏和实践活动，增强亲子关系的同时，提高孩子的数学素养。

-组织数学竞赛或数学角活动，让学生在竞赛中互相学习、交流，提升数学技能。

-利用学校图书馆资源，推荐学生阅读与数学相关的书籍，如数学家的故事、数学趣题等，拓宽知识面。

-鼓励学生参加数学社团或兴趣小组，与其他同学一起探讨数学问题，提高团队合作和沟通能力。

教学反思与改进

这节课结束后，我感到很高兴看到学生们对