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2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第一册3.21绘制曲线图形(教学设计)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第一册第3单元第21课《绘制曲线图形》,本节课主要内容涵盖以下方面:
1.认识曲线图形:介绍曲线图形的基本概念,如圆形、椭圆形、弧线等。
2.绘制曲线工具:学习使用画图软件中的曲线绘制工具,如“铅笔”、“橡皮”和“曲线工具”等。
3.绘制方法:掌握曲线图形的绘制方法,包括绘制圆形、椭圆形、弧线等。
4.色彩填充:学习为曲线图形添加颜色,使其更具美感。
5.作品展示:展示学生绘制的曲线图形作品,进行评价和交流。
二、核心素养目标
1.培养信息素养:通过识别和运用曲线图形绘制工具,增强对信息技术工具的熟悉度和操作能力。
2.发展创新思维:鼓励学生在绘制曲线图形时发挥想象力,创作出有个性的作品。
3.提升审美能力:引导学生观察和分析曲线图形的美学特征,提升对美的感知和鉴赏能力。
4.培养合作交流:在作品展示环节,促进学生之间的互动交流,提高沟通与合作能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经了解了计算机基本操作和画图软件的基本使用方法。
-学生具备了一定的图形绘制基础,如直线、矩形和正方形等简单图形的绘制。
-学生对色彩和填充工具有初步的认识和操作经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对电脑绘图充满好奇,对绘制曲线图形有较高的兴趣。
-学生具备一定的动手操作能力,能够跟随指导进行实际操作。
-学生学习风格多样,有的偏好视觉学习,有的喜欢动手实践,有的喜欢合作探讨。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对曲线工具的使用不够熟练,需要反复练习才能掌握。
-在创作过程中,学生可能会遇到图形不对称或颜色搭配不协调的问题。
-部分学生可能在作品展示环节感到紧张,需要鼓励和支持来提高自信心。
四、教学资源
-软件资源:画图软件(如MicrosoftPaint或其他适合小学生的绘图软件)
-硬件资源:计算机、投影仪、白板
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:教学PPT、绘制曲线图形的示范视频、学生作品模板
-教学手段:小组合作、个体指导、作品展示与评价
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:向学生展示一些有趣的曲线图形作品,如卡通形象、自然景观等,提问学生:“你们知道这些图形是怎么来的吗?”以此激发学生的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的图形绘制工具和色彩填充方法,确保学生掌握了基础知识。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:介绍曲线图形的概念,包括圆形、椭圆形、弧线等,并演示如何使用画图软件中的曲线绘制工具。
-举例说明:通过绘制一个简单的曲线图形,如一个笑脸,来展示曲线工具的使用方法和技巧。
-互动探究:将学生分成小组,每组尝试使用曲线工具绘制一个简单的图形,讨论在绘制过程中遇到的问题和解决方法。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生独立或合作完成一个曲线图形的绘制任务,鼓励他们发挥创意,尝试不同的图形组合和色彩填充。
-教师指导:在学生绘制过程中,教师巡回指导,帮助学生解决操作上的困难,提供必要的技巧和建议。
4.作品展示与评价(约10分钟)
-学生展示:每个小组或个人展示自己的作品,描述创作思路和绘制过程。
-评价交流:教师引导学生相互评价,指出作品的优点和需要改进的地方,同时给予积极的反馈和鼓励。
5.总结与反思(约5分钟)
-教师总结:总结本节课学习的内容,强调曲线图形绘制的重要性和应用。
-学生反思:学生分享在本节课中的学习体会和收获,提出自己在学习过程中遇到的问题和未来的改进计划。
6.课后作业(约5分钟)
-布置作业:要求学生在家中利用画图软件创作一个包含曲线图形的作品,并准备在下一节课上展示。
-作业指导:提供作业要求和评价标准,确保学生明确作业目标和完成要求。
六、知识点梳理
1.曲线图形的基本概念
-曲线的定义:曲线是由无数个点连成的连续的图形。
-常见曲线图形:圆形、椭圆形、弧线、波浪线等。
2.绘制曲线工具的使用
-曲线工具的识别:在画图软件中找到并识别曲线绘制工具。
-曲线工具的操作:学习如何使用曲线工具绘制基本的曲线图形。
3.曲线图形的绘制方法
-绘制圆形:使用曲线工具绘制一个闭合的圆形。
-绘制椭圆形:调整曲线工具的参数,绘制一个椭圆形。
-绘制弧线:使用曲线工具绘制一段弧线。
-绘制波浪线:通过连续的弧线组合,绘制波浪线。
4.色彩填充
-选择颜色:在画图软件中选取合适的颜色
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