第七单元 第2课时 分苹果（教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第七单元第2课时分苹果（教学设计）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生通过实际操作活动，深入理解“分苹果”这一数学问题，掌握平均分的概念和方法，培养学生的动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力，使学生在实际生活中能够运用数学知识解决实际问题。通过本节课的学习，使学生能够熟练地将物品进行平均分配，为后续学习打下坚实基础。教学内容与北师大版二年级数学上册第七单元第2课时“分苹果”紧密相关，符合学生实际年龄特点和认知水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，通过分苹果的活动，使学生能够理解并运用平均分的概念，提高解决问题的策略意识。同时，注重发展学生的合作交流能力，鼓励学生在小组合作中分享思考过程，培养独立思考和批判性思维，为学生的数学学科素养打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握平均分的概念。

2.学会使用平均分的方法解决实际问题。

难点：

1.理解平均分的意义，并将其应用于不同数量的物品分配。

2.在实际操作中，正确处理余数的情况。

解决办法：

1.通过具体操作活动，如分苹果的游戏，让学生直观感受平均分的过程，通过观察和动手实践来理解平均分的概念。

2.使用实物模型或教具进行演示，引导学生亲自尝试分苹果，发现并解决分配中的问题。

3.针对余数的情况，引导学生讨论解决方案，如重新分配或改变分配策略，以突破难点。

4.通过小组讨论和集体反馈，让学生在交流中巩固对平均分的理解，并能够独立解决问题。

四、教学资源

-硬件资源：苹果模型或实物苹果、分果盘、计数器

-软件资源：数学教学软件（如PPT演示文稿）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频片段、在线数学练习题库

-教学手段：小组合作学习、问题驱动法、互动式教学

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平均分的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要把一些东西平均分给好朋友的情况？比如分苹果？”

-展示一些关于分苹果的图片，让学生初步感受平均分的实际情境。

-简短介绍平均分的概念，说明它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、平均分基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平均分的基本概念和意义。

过程：

-讲解平均分的定义，强调“每人分到的数量相同”这一核心要素。

-使用实物苹果进行演示，展示平均分的过程。

-通过简单的数学公式（如：总数÷人数=每人分到的数量）帮助学生理解平均分的计算方法。

三、平均分案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平均分的应用和解决实际问题的方法。

过程：

-选择几个典型的平均分案例进行分析，如分苹果、分糖果等。

-详细介绍每个案例的背景和解决过程，让学生全面了解平均分的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何解决分配不均的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论平均分在不同情境下的应用，并提出创新性的分配策略。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与平均分相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何确保每个人分到的数量相同。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平均分的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和分配策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平均分的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括平均分的概念、案例分析和实际应用。

-强调平均分在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

-布置课后作业：让学生记录一次家中或学校中的平均分经历，并写一篇短文分享感受和经验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学分苹果的动画视频，通过动画形式展示平均分的概念和过程。

-数学故事书《平均分的故事》，通过趣味故事让学生进一步理解平均分的意义。

-在线数学游戏，如“平均分挑战”，让学生在游戏中练习平均分的计算和应用。

-与平均分相关的数学谜语和智力题，如数学智力题集《数学谜语300例》。

-数学实践活动，如“家庭分苹果大赛”，让学生在家中实践平均分的技能。

2.拓展建议：

-鼓励