《This is my school》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

《Thisismyschool》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

新教材冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit2《Myschool》中的《Thisismyschool》主要围绕介绍学校展开。课文以生动的图片和简单的对话呈现了学校的不同场所，如classroom、library、playground等。通过“Thisis...”的句型，引导学生学会介绍自己的学校。例如，“Thisismyclassroom.Itsbig.”“Thisisourlibrary.Therearemanybooks.”等，让学生在具体的情境中学习和运用英语表达学校的各个部分。

学生情况

三年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲，但词汇量和语言表达能力有限。在学习过程中，需要通过直观的教学方法和丰富的活动来激发学习热情，帮助他们理解和掌握英语知识。

教学目标

一、知识目标

1.学生能够掌握单词classroom、library、playground的发音和含义。

2.学会“Thisis...”句型，并用该句型介绍学校的不同场所。

3.理解并能正确朗读课文内容。

二、技能目标

1.通过听说读写的综合训练，提高学生的英语语言运用能力。

2.培养学生的观察力和口语表达能力，能够在实际情境中运用所学英语介绍学校。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成学习任务。

三、情感目标

1.激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养积极的学习态度。

2.让学生热爱自己的学校，增强对学校的归属感和自豪感。

教学重难点

一、教学重点

1.掌握classroom、library、playground三个单词和“Thisis...”句型。

2.能够运用所学知识介绍学校的不同场所。

二、教学难点

1.准确发音和记忆三个新单词。

2.灵活运用“Thisis...”句型进行表达。

教学过程

一、导入环节

师：Hello,boysandgirls!WelcometoourEnglishclass.Today,wearegoingtolearnaboutourschool.Doyouloveyourschool?（与学生打招呼，引出学校的话题）

设计意图：通过亲切的问候和提问，拉近与学生的距离，激发学生对学校话题的兴趣。

师：Whocantellmesomethingaboutyourschool?（鼓励学生分享对学校的印象）

设计意图：引导学生主动思考，调动学生的积极性，为后续学习做铺垫。

师：Whatsyourfavoriteplaceinschool?（进一步引导学生谈论学校的场所）

设计意图：激发学生的表达欲望，了解学生对学校的熟悉程度。

生：Iliketheplayground.（学生回答）

生：Iliketheclassroom.（学生回答）

设计意图：通过学生的回答，引出本节课要学习的学校场所，为新内容的学习奠定基础。

师：Verygood!Todaywewilllearnmoreaboutourschool.Letsstart!（总结学生的回答，引入新课）

设计意图：明确学习任务，激发学生的学习期待。

二、学习新单词

1.classroom

师：Lookatthispicture.Whatsthis?（展示教室的图片）

设计意图：通过图片直观地呈现新单词，吸引学生的注意力。

师：Thisisaclassroom.（指着图片说）Classroom.Followme,classroom.（带领学生读单词）

设计意图：引入新单词，让学生初步感知发音。

师：Whatcanyouseeintheclassroom?（提问学生教室里有什么）

设计意图：引导学生观察图片，加深对单词的理解。

师：Whocananswer?（鼓励学生回答问题）

设计意图：调动学生的积极性，锻炼学生的口语表达能力。

生：Desksandchairs.（学生回答）

生：Blackboard.（学生回答）

设计意图：通过学生的回答，丰富对classroom的认识。

师：Verygood!Nowletsreadthewordtogether.Classroom.（带领学生再次朗读单词）

设计意图：巩固单词发音，强