《Fun with colours》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

《Funwithcolours》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材内容：新教材冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit3《Coloursandletters》中的《Funwithcolours》主要围绕颜色主题展开。课文中呈现了常见的颜色词汇，如red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、orange（橙色）、purple（紫色）等。通过生动的图片和简单的对话，引导学生认识和描述不同的颜色。例如，“Look!Redandbluemakepurple.”（看！红色和蓝色混合成紫色。）“Yellowandbluemakegreen.”（黄色和蓝色混合成绿色。）同时，教材还设置了一些活动，如让学生给图片上色、用颜色描述身边的事物等，以增强学生对颜色词汇的理解和运用。

教材特点：教材内容紧密结合学生的生活实际，从学生熟悉的事物入手，激发学生的学习兴趣。以色彩鲜艳的图片和趣味性的活动，帮助学生直观地感受和学习颜色词汇。同时，教材注重语言的实践性，通过多种活动让学生在实际情境中运用所学语言，提高语言表达能力。

教学目标

一、知识目标

1.学生能够准确认读和书写常见颜色词汇red、blue、green、yellow、orange、purple。

2.了解颜色的混合变化，如red和blue混合成purple，yellow和blue混合成green。

3.学会用“Thisis...”句型描述颜色。

二、技能目标

1.通过听说读写的综合训练，提高学生的英语语言运用能力。

2.培养学生的观察力和创造力，能够用颜色描述身边的事物。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成学习任务。

三、情感目标

1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

2.让学生感受色彩的美丽，培养学生的审美能力。

教学重难点

一、教学重点

1.掌握常见颜色词汇和“Thisis...”句型描述颜色。

2.理解颜色的混合变化。

二、教学难点

1.准确发音和记忆颜色词汇。

2.用英语准确描述颜色混合后的变化。

教学过程

一、导入环节

师：Hello,boysandgirls!Todaywearegoingtohavefunwithcolours.Lookaroundourclassroom.Whatcolourscanyousee?（与学生打招呼，引导学生观察教室，引出颜色的话题）

设计意图：通过提问，让学生从身边的环境中发现颜色，激发学生对颜色的兴趣，为后续学习做铺垫。

师：Whocananswer?（鼓励学生回答问题）

设计意图：调动学生的积极性，锻炼学生的观察能力和语言表达能力。

生：Icanseeblue.（学生回答）

生：Icanseeyellow.（学生回答）

设计意图：通过学生的回答，了解学生对颜色的认知程度，引出本节课要学习的颜色主题。

师：Verygood!Todaywewilllearnmoreaboutcolours.Letsstart!（总结学生的回答，引入新课）

设计意图：明确学习任务，激发学生的学习期待。

二、学习颜色词汇

1.red

师：Lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一张红色的苹果图片）

设计意图：通过直观的图片展示，吸引学生的注意力，引出第一个颜色词汇。

师：Thisisred.Red.Followme,red.（带领学生读单词）

设计意图：引入新单词，让学生初步感知发音。

师：Whatthingsarered?（提问学生生活中哪些东西是红色的）

设计意图：引导学生思考，加深对颜色词汇的理解，同时拓展学生的思维。

师：Whocananswer?（鼓励学生回答问题）

设计意图：调动学生的积极性，锻炼学生的语言表达能力。

生：Anappleisred.（学生回答）

生：Aflowerisred.（学生回答）

设计意图：通过学生的回答，丰富对红色的认识，同时激发其他学生的思维。

师：Verygood!Nowletsreadthewordtogether.Red.（带领学生再次朗读单词）

设计意图：巩固单词发音，强化记忆。

2.blue

师：Next,lookatthispicture.Whatcolourisit?（展示一张蓝色的天空图片）