冀教版三年级上册数学《对称》教学实录.docVIP

冀教版三年级上册数学《对称》教学实录

冀教版三年级上册数学《对称》教学实录

冀教版三年级上册数学《对称》教学实录

冀教版三年级上册数学《对称》教学实录

教学目标:

1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象、

2、在认识轴对称图形得基础上，能正确判断哪些是轴对称图形,哪些不是轴对称图形,并找到对称轴。

3、通过剪、画、说、找得实际操作，培养学生得观察能力和动手操作能力，发展学生得空间观念、

4、通过对实物及相关图片得欣赏，感受到数学与现实生活得密切联系，感受对称美、

教学重点:

会判断一个图形是否是对称图形。

教学难点：

会画一个对称图形得对称轴。

教具准备：

课件、彩纸，长方形纸、正方形纸、圆形纸、剪刀、尺子、

教学流程:

一、感知对称

1、请同学们看大屏幕。

(出示：蜻蜓、蝴蝶、树叶等图片）

师：仔细观察，您发现了什么?

生：我发现这些图形得左边和右边一样、

师:想一想，如果把这些图形对折一下，会出现什么现象？

生:只能看见一半。

师：另一半哪去了？

生：被挡住了、

师:那也就是说左右两边完全重合了。

（板书：完全重合）

（多媒体演示：对折以后，图形得左右两边完全重合在一起。)

师：像这样对折以后能够完全重合得图形，我们就说她们是对称得、

(板书课题：对称。）

齐读课题。

2、生活中得对称图形。

师：生活中，哪些东西也是对称得，您能说给大家听吗？

生1：黑板是对称得。

生2：桌子、椅子也是对称得。

3、欣赏。

师:生活中，对称得东西还有很多，今天，老师也给大家带来了一些图片,请大家一起来欣赏一下吧！

（多媒体演示：对称图形图片)

师：欣赏完了，说说您得感受吧！

生：生活中对称得东西可真多呀！

生：我觉得这些对称得东西很美。

师:是啊，对称得东西真漂亮，搜集完这些图片以后，老师忍不住也动手剪了几个图形，大家一起来看看是什么?

二、动手操作，理解对称

1、出示剪好得图形。(飞机、小鱼、松树）

师:仔细观察，这些图形是对称得吗？为什么?

生:是,因为这些图形得左右两边完全一样。

师：这些图形得左右两边完全一样吗?我有些怀疑，谁能给大家证明一下。

生动手操作，引导学生发现轴对称图形对折以后左右两边能够完全重合，并用规范得语言描述。

2、学生自己动手,剪出一个对称图形、

师：这些图形漂亮吗？您想不想自己动手剪出一个对称图形?

生：想。

师:先别忙着动手，很多事情想好了再做，往往更有效。小组讨论一下，怎样剪出得图形才是对称得、

（小组讨论，全班交流）

生：先把纸对折一下，然后再剪、

师：听清楚了吗?先把纸对折一下，然后在开口得一边随便剪几下,就可以得到一个对称图形。下面就请同学们自己动手剪出一个漂亮得对称图形。

（学生动手操作,教师巡视指导）

3、作品展示、

小组内互相欣赏,想给大家看得可以举高点,让其她同学欣赏一下。

4、认识对称轴。

师：谁能说一说您是怎样剪得？

生:先把纸对折以后，再剪。

师：很好，把纸对折以后,剪出得图形就是对称得，不知大家发现没有，我们把纸对折以后，纸上就出现了一条折痕，这条折痕所在得直线,我们把它叫做对称轴、

师：请摸一摸您剪出得图形得对称轴。

（学生动手摸)

师:对称轴不仅可以摸到,我们还可以把它画出来、

(师示范画对称轴)

学生尝试画自己剪出得图形得对称轴、

师:画之前，您有什么建议给大家提?

生1:要把线画直。

生2:要画正,不能画偏、

生3：要画虚线、

师:大家说得都很好,还要注意把对称轴画得长一些。

三、自主练习，巩固提高、

1、找一找，画一画、

（教材Ｐ68页做一做，找出对称轴,并画出对称轴，学生完成后集体订正、）

订正时发现五角星得对称轴，学生只能找到一条。

师:同学们看这个五角星，它得对称轴只有一条吗？您能不能再找出一条、

（给学生一个五角星纸片，让学生动手折，指导学生找五角星得第二条对称轴）

师：想一想，五角星得对称轴有几条?

生：五角星有五条对称轴。

师:对,五角星有五条对称轴。请大家看大屏幕。

(多媒体演示五角星得五条对称轴。)

师:看来呀，有些对称图形得对称轴还不止一条呢！２、折一折，说一说。

（长方形、正方形、圆各有几条对称轴，先用纸折一折,再说。）

师：今天，老师还给大家带来了几位老朋友，咱们一起来看一看，她们是谁？

(出示长方形、正方形、圆形纸片）

师：她们是对称得吗？

生:是，她们都是对称得、

师:它们各有几条对称轴呢？选您喜欢得图形动手折一折、

学生动手折纸,教师巡视指导。

折完以后,先小组交流,再全班汇报。

师:谁愿意说一说，您找得是哪个图形得对称轴,找到了几条。

生：我折得是长方形，长方形有两条对称轴。

师:刚才老师发现有位同学找到了四条，这位同学能不能到讲台上来给大家演示一下、

师：大家看,对角折时，这条折痕是对称轴吗？为什么?

生1：不是，因为这样折,两边不能完全