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北师大版 六年级下册心理健康 第二十六课 时间大富翁|教案.docx

北师大版 六年级下册心理健康 第二十六课 时间大富翁|教案.docx

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北师大版六年级下册心理健康第二十六课时间大富翁|教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

培养学生的时间管理意识,提高学生合理规划时间、有效利用时间的能力,使学生能够在日常生活中更好地安排学习与生活,形成积极的生活态度和良好的生活习惯。通过本课的学习,学生将能够识别时间的重要性,学会制定时间计划,并能够自我监控时间使用情况,逐步形成自我管理的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经了解了时间的概念和基本单位(时、分、秒)。

-学生能够进行基本的时间计算和换算。

-学生在日常生活中已有一定的自我管理经验,如按时完成作业、参与课外活动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-学生对游戏和互动活动充满兴趣,喜欢在活动中学习和体验。

-学生具备一定的合作和沟通能力,能够参与小组讨论和分享。

-学生倾向于通过直观的例子和实际操作来理解和掌握知识,偏好动手实践和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-学生可能难以理解时间管理的抽象概念,需要通过具体案例来辅助理解。

-学生可能在制定时间计划时缺乏经验,需要引导和练习来提高计划能力。

-学生在自我监控时间使用方面可能存在自律性不足的问题,需要培养自我管理的习惯和技巧。

教学方法与手段

1.教学方法:

-讲授法:教师通过讲解时间管理的基本概念和技巧,为学生提供必要的理论知识。

-讨论法:组织学生进行小组讨论,分享个人时间管理经验,相互学习时间规划策略。

-实践法:通过时间规划的实际操作练习,让学生在实践中掌握时间管理的方法。

2.教学手段:

-多媒体展示:使用PPT展示时间管理的重要性和具体案例,增强直观性。

-教学软件:利用时间管理软件或应用程序,让学生在模拟环境中练习时间规划。

-网络资源:引导学生访问相关网络资源,拓展学习视野,获取更多时间管理信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括时间管理的基本原则和案例分析。

-设计预习问题:设计问题如“你认为有效的时间管理有哪些好处?”引导学生思考。

-监控预习进度:通过在线平台的反馈功能,监控学生的预习完成情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生阅读时间管理的相关资料,理解时间管理的重要性。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,形成自己的初步理解。

-提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。

-信息技术手段:利用在线平台,方便资源共享和进度监控。

-作用与目的:为学生课堂学习打下基础,提高自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过一个关于时间管理的故事,引发学生对时间管理重要性的思考。

-讲解知识点:讲解时间管理的基本方法和技巧,如制定时间表、优先级排序等。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的时间管理经验,讨论如何提高效率。

-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生解决学习中的困惑。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将时间管理应用到自己的生活中。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的经验,学习他人的方法。

-提问与讨论:提出自己在时间管理中的难题,与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:系统讲解时间管理知识,明确重难点。

-实践活动法:通过实际操作,让学生掌握时间管理技巧。

-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解时间管理知识,掌握实践技巧。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置时间管理计划书作业,让学生制定自己的时间管理计划。

-提供拓展资源:提供时间管理相关的书籍和在线资源,供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生具体反馈。

学生活动:

-完成作业:根据所学,制定个人时间管理计划书。

-拓展学习:利用提供的资源,进一步了解时间管理的方法。

-反思总结:对自己的时间管理计划进行反思,总结经验教训。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的时间管理计划进行反思,促进自我提升。

作用与目的:

-巩固课堂所学,将时间管理知识应用到实际生活中。

-拓宽知识视野,提高自我管理能力。

学生学习效果

学生在完成“时间大富翁”这一课的学习后,取得了以下几方面的显著效果:

1.时间管理意识的提升:学生能够认识到时间是一种宝贵的资源,了解到有效管理时间对于学习和生

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