粤教粤科版（2017秋）一年级科学上册 1.1 走进大自然 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）一年级科学上册1.1走进大自然教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

粤教粤科版（2017秋）一年级科学上册1.1走进大自然教案

本节课主要内容包括：

1.了解大自然的定义和组成，包括动植物、天气、季节等自然元素。

2.观察和描述身边的自然环境，如花草树木、昆虫动物、天空云彩等。

3.学习自然界的规律和变化，如季节更替、动植物的生长变化等。

4.培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发探索自然的兴趣。

5.学习保护自然、珍惜资源的基本意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力，通过观察自然元素，提高对自然现象的理解和描述能力。

2.发展学生的探究精神，激发对自然规律的探索欲望。

3.增强学生的环保意识，形成珍惜资源、保护环境的责任感。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组活动，分享观察发现和探究成果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然元素认知，如植物、动物和一些简单的自然现象，但可能对自然界更深层次的关系和规律了解不多。

2.学习兴趣：一年级学生对周围世界充满好奇，对大自然的事物有浓厚的兴趣。学习能力：他们具备初步的观察和表达能力，但探究和合作能力尚待提高。学习风格：他们倾向于通过直观的体验和游戏来学习，喜欢互动和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和描述自然现象时，可能会因为词汇量有限而难以准确表达；在探究自然规律时，可能因为认知水平的限制而难以理解复杂的概念；在合作交流中，可能因为沟通能力不足而难以有效表达自己的观点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：介绍大自然的基本概念和组成，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对自然现象的观察和感受，培养他们的表达和交流能力。

-实验法：通过简单的自然实验，如观察植物生长，让学生亲身体验自然的奥妙。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用图片和视频展示自然景观和现象，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行自然知识问答和游戏，提高学生的学习兴趣。

-实物展示：展示动植物标本或实物，让学生近距离观察，增强学习的真实感。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个神奇的世界，那就是——大自然。你们对大自然有什么印象呢？请同学们分享一下你们眼中的大自然。

2.知识讲解

现在，我要给大家讲解一下大自然的基本概念和组成。大自然是指我们周围的自然环境，包括动植物、天气、季节等自然元素。接下来，我会通过图片和视频向大家展示一些自然景观和现象，请大家认真观看，并思考这些问题：你们看到了什么？这些自然现象有什么特点？

（播放图片和视频，引导学生观察和思考）

3.小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下你们对大自然中的某个元素或现象的观察和感受。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。

（学生分组讨论，老师巡回指导）

4.分享与交流

好了，现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。其他同学要认真听，如果有什么补充或疑问，可以随时发言。

（学生分享，老师引导补充和解答疑问）

5.实验探究

（老师分发实验材料，学生进行实验观察）

6.总结实验结果

实验结束，请同学们分享一下你们的观察结果。你们发现了什么有趣的现象？这些现象背后有什么科学道理呢？

（学生分享实验结果，老师引导总结）

7.环保意识培养

（学生讨论，老师总结）

8.课堂小结

同学们，今天我们一起走进了大自然，观察了自然现象，进行了实验探究，还讨论了如何保护大自然。希望大家能够珍惜资源，保护环境，成为一个有环保意识的好孩子。

9.课后作业

请大家回家后，观察身边的自然环境，选择一个自然现象或元素，写一篇观察日记，下节课我们一起分享。

（布置作业，结束本节课）

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确描述大自然的定义和组成，理解动植物、天气、季节等自然元素的基本特征。通过观察和实验，学生能够描述自然现象的变化，如季节更替、动植物的生长变化等。此外，学生能够掌握保护自然、珍惜资源的基本概念，并在日常生活中体现出环保意识。

2.观察能力方面：

学生的观察能力得到了提升，能够主动关注身边的自然环境，发现自然界中的细微变化。在实验探究环节，学生能够仔细观察实验现象，并从中发现规律，形成初步的科学探究能力。

3.表达交流能力方面：

学生在小组讨论和分享环节中，能够流利地表达自己的观察和思考，学会了倾听他人的意见，并在交流中互相补充。这有助于提高学生的口头表达能力和团队合作意识。

4.探究精神方面：

学生对自然现象产生了浓厚兴趣，愿意主动探索和发现自然界中的奥秘。在实验探究过程