人教版八年级下册第一单元　华夏古韵——楚商　教学设计.docx

人教版八年级下册第一单元华夏古韵——楚商教学设计

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设计思路

本节课以“华夏古韵——楚商”为主题，以人教版八年级下册第一单元内容为依据，通过引导学生探究楚国商业的发展历程，理解楚商在中国古代经济中的重要地位。课程围绕楚商的兴起、商业特点、贸易路线等方面展开，结合课本中的历史资料，让学生在掌握基础知识的同时，深入感受楚商文化的独特魅力。通过小组合作、史料分析等教学活动，培养学生合作探究、史料实证的历史学科核心素养，凸显实用性，为学生奠定扎实的基础。

核心素养目标

1.理解并掌握楚商的历史背景、商业特色及其在古代经济中的作用，培养历史唯物主义观念。

2.分析楚商的兴衰过程，提升史料实证能力，培养批判性思维。

3.感知并评价楚商文化对后世的影响，增强文化自信与民族自豪感。

4.通过小组合作交流，提高沟通能力与团队协作精神，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-楚商的兴起背景及其在战国时期的经济地位。

-楚商的商业特色，如贸易路线、商品种类、市场运作方式。

-楚商文化对后世商业发展的影响。

举例：通过详细讲解楚商在战国时期的活跃区域，以及其与周边国家的贸易往来，强调楚商在古代中国贸易中的重要角色。

2.教学难点

-理解楚商与同时期其他地域商贾的比较，特别是楚商的独特性。

-掌握楚商在战国时期经济政策和社会背景下的兴衰变化。

-分析楚商文化对现代商业文化的潜在影响。

举例：对比楚商与齐商、晋商的商业特点，指出楚商在跨区域贸易中的独特策略和文化因素。同时，探讨楚商如何受到当时国家政策和社会结构的影响，以及这些因素如何导致楚商的兴衰。此外，引导学生思考楚商文化中诚信、创新等价值观对现代商业文化的启示。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过课本内容和补充史料，深入理解楚商的历史背景和商业特点。

-讲授：教师通过生动的语言和丰富的史料，讲述楚商的发展历程。

-讨论互动：组织学生就楚商的贸易路线、商业策略等进行小组讨论，激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟楚商进行交易，增强课堂趣味性和体验感。

-角色扮演：学生模拟楚商与不同地域的商人进行交易，体验楚商的经营智慧。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示楚商文化的相关内容，提高学生的学习兴趣和直观感受。

-教学媒体：通过PPT展示楚商的贸易地图、商品图片等，帮助学生更直观地理解楚商的历史地位和文化影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对楚商的兴趣，激发其探索古代商业文明的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道楚商吗？它与我们的现代社会有什么关系？”

展示一些关于楚商的图片和视频片段，让学生初步感受楚商的历史氛围。

简短介绍楚商的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.楚商基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解楚商的基本概念、商业特色和历史地位。

过程：

讲解楚商的定义，包括其主要活动区域和商业范畴。

详细介绍楚商的商业特点，如贸易路线、商品种类和经营策略，使用PPT或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解楚商在战国时期的经济作用。

3.楚商案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解楚商的特性和影响。

过程：

选择几个典型的楚商案例进行分析，如楚商与齐商的贸易往来、楚商的经营智慧等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解楚商的历史价值。

引导学生思考这些案例对现代商业文明的启示，以及如何从楚商文化中汲取经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与楚商相关的主题进行深入讨论，如楚商的经营策略、楚商文化的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对楚商的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调楚商的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括楚商的基本概念、商业特色、案例分析等。

强调楚商在古代经济中的地位和价值，鼓励学生从楚商文化中汲取智慧，应用于现代社会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于楚商的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与楚商相关的历史文献：《史记》、《战国策》等，特别是关于楚国经济发展和