Module6 unit2 教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module6unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module6unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册，主要包括以下内容：

-教材章节：Module6unit2“I’mmoreoutgoingthanmysister”

-课程内容：

1.词汇：比较级和最高级形式的形容词和副词，如tall-taller-tallest，happy-happier-happiest等。

2.句型：使用比较级和最高级描述人物特征，如“Heistallerthanme.”，“Sheisthetallestinourclass.”

3.语法：掌握比较级和最高级的构成规则及用法。

4.对话：通过听力练习和角色扮演，练习描述和比较人物特征的对话。

5.阅读：分析课文，理解并运用比较级和最高级描述人物特征。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够正确使用比较级和最高级形容词和副词描述人物特征，并在日常交流中准确运用。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同人物间的个性差异，培养包容和理解多元文化的能力。

3.思维品质：通过比较级和最高级的学习，发展学生的逻辑思维和比较分析能力。

4.学习能力：培养学生主动学习和合作学习的能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提升英语实际运用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.比较级和最高级形容词和副词的正确使用。

2.在实际对话中运用比较级和最高级进行人物描述。

难点：

1.比较级和最高级的构成规则，特别是不规则变化。

2.比较级和最高级在不同语境中的准确运用。

解决办法：

1.制作比较级和最高级变化规则的表格，突出规则变化和不规则变化的区别，通过例子帮助学生记忆。

2.设计互动游戏，如“找不同”或“排序游戏”，让学生在游戏中练习比较级和最高级的使用。

3.通过听力练习和模仿对话，让学生在实际语境中感受和练习比较级和最高级的运用。

4.创设真实场景，让学生在小组活动中进行角色扮演，描述和比较人物特征，教师及时给予反馈和指导，以增强学生的实际运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园英语学习管理系统

3.信息化资源：课文音频、单词卡片、PPT课件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同人物的照片，询问学生：“Whoistaller,AorB?”引发学生对比较级和最高级形容词的兴趣。

-回顾旧知：快速复习已学过的形容词和副词，如big-bigger-biggest，fast-faster-fastest等，让学生回忆其变化规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解比较级和最高级形容词和副词的构成规则，包括规则变化和不规则变化。

-举例说明：使用课文中的例句，如“LucyistallerthanLily.”，解释比较级的用法，并通过最高级例句如“Sheisthetallestinourclass.”，展示最高级的用法。

-互动探究：将包括以下步骤：

-分组讨论：学生分成小组，讨论比较级和最高级的使用场合和语境。

-角色扮演：学生模拟不同场景，使用比较级和最高级形容词和副词进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，完成以下任务：

-任务1：使用比较级和最高级形容词和副词，描述班级中的同学。

-任务2：编写小对话，运用比较级和最高级进行人物特征的比较。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供帮助，确保学生正确使用比较级和最高级。

4.综合应用（约10分钟）

-小组展示：每组选派代表展示对话或描述，其他同学倾听并给出反馈。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调比较级和最高级的正确使用。

-作业布置：布置相关的书面作业，要求学生运用比较级和最高级描述家庭成员或朋友，并准备在下一节课分享。

6.反馈与延伸（课后）

-反馈：教师收集学生的作业和课堂表现反馈，了解学习效果。

-延伸：鼓励学生在日常生活中注意观察并使用比较级和最高级形容词和副词，增强语言实践能力。

六、学生学习效果

1.学生能够理解和掌握比较级和最高级形容词和副词的构成规则，包括规则变化和不规则变化，能够正确地在句子中运用这些形式。

2.学生能够在日常对话中使用比较级和最高级形容词和副词