Unit 2 Improving Yourself Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

教材分析

一、教材分析：“Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册”主要围绕个人成长和自我提升展开。本单元通过阅读、讨论和实践等活动，帮助学生掌握如何通过设定目标和制定计划来提高自己。内容与课本紧密结合，旨在培养学生的英语应用能力，提高其自我管理和发展意识。本章节强调实践性，通过实际案例分析，引导学生学会分析问题、解决问题，并将所学知识应用于实际生活中。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够运用所学词汇和句型描述个人成长计划，提高语言表达和沟通能力；培养批判性思维和解决问题的能力；增强对个人成长和自我提升重要性的文化意识；以及通过自主学习和合作学习，提升寻找资源、制定计划和自我反思的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述个人成长和自我提升的相关词汇和表达方式。

②能够理解并运用课文中的目标语法结构，如条件祈使句和定语从句。

③学会通过讨论和实践来制定个人成长计划。

2.教学难点：

①区分和使用不同级别的形容词来描述个人特质和成长过程。

②在口语和写作中准确运用条件祈使句和定语从句。

③将抽象的成长理念转化为具体的行动计划，并在小组讨论中有效地表达个人想法。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用任务型教学法，通过设定具体任务，引导学生主动探索和实践。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内交流想法，共同分析问题并寻找解决方案。

③使用案例分析法，通过实际案例帮助学生理解抽象概念，并学会将理论应用于实际。

2.教学手段：

①利用PPT展示关键词汇和句型，增强学生的视觉记忆。

②使用教学软件进行互动练习，让学生在电脑或平板上实时练习并获取反馈。

③通过网络资源，如在线视频和文章，提供额外的学习材料，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过提问学生关于个人成长和目标的设定，引导学生思考自我提升的重要性。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的相关词汇和表达方式，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：详细介绍本节课的主题——如何制定个人成长计划，包括目标设定、计划制定和时间管理等。

举例说明：通过展示一个学生的成长计划案例，解释如何将目标具体化，并制定可行的步骤。

互动探究：学生分组讨论，分享自己的成长目标，并尝试制定初步计划，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：学生根据讨论的结果，独立完成一份个人成长计划书。

教师指导：教师在学生活动过程中提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能完成计划书。

4.小组交流（约15分钟）：

学生活动：学生以小组为单位，相互交流个人成长计划书，提供反馈和建议。

教师指导：教师观察小组交流情况，适时给予引导和补充。

5.总结反馈（约10分钟）：

反馈评价：教师对学生的个人成长计划书进行点评，给予肯定和改进建议。

6.作业布置（约5分钟）：

布置作业：要求学生根据课堂上的讨论和练习，进一步完善个人成长计划书，并准备在下一节课上分享。

7.课堂结束（约5分钟）：

激励鼓励：教师鼓励学生将所学应用到实际生活中，不断追求自我提升和发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章阅读：《如何有效制定个人成长计划》、《自我提升的五大策略》等，提供关于个人成长和自我管理的深入阅读材料。

-视频资料：播放关于成功人士的成长故事和经验分享，如TED演讲《如何实现你的目标》等，激发学生的学习兴趣和动力。

-实践活动：设计一个成长计划工作坊，让学生在指导下实际操作，制定属于自己的成长计划。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，如《高效能人士的七个习惯》、《自我决定》等，以增强对个人成长理念的理解。

-建议学生观看相关教育视频，如YouTube上的学习技巧和动机激励视频，以获取更多灵感和方法。

-推荐学生参与学校或社区的成长计划和活动，如志愿者服务、学术竞赛、俱乐部活动等，将这些实际经历融入个人成长计划中。

-指导学生利用日记或在线