C语言程序设计-智能制造-课程教学大纲.docx

《C语言程序设计》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

（中文）C语言程序设计

（英文）TheClanguageProgramming

课程代码

2080520

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

16

实践学时

16

开课学院

机电学院

适用专业与年级

智能制造工程，二年级

课程类别与性质

学科基础课、专业选修

考核方式

考查

选用教材

【《C语言程序设计（第4版）》何钦铭等高等教育出版社2020年9月第4版】

是否为

马工程教材

否

先修课程

高等数学（下）2100015

课程简介

程序设计是理工类各专业的必修课程之一，重在培养学生逻辑思维能力和面向过程的程序设计方法，为今后进一步学习面向对象程序设计打下基础。

通过本课程的学习，使学生运用C语言的基本语法和语义，并能进行代码级程序设计；使学生学会从计算机角度思考问题，从而具备解决简单实际问题的C程序设计能力；并能把C语言作为程序设计的基本工具使用，为今后学习各种以C语言为描述工具的后继课程打下基础，也为毕业后可能从事的软件设计与开发工作打好扎实的基础。

选课建议与学习要求

本课程适合智能制造工程、机械设计制造及其自动化等非计算机专业二年级及以上学生学习。本课程是各种课程设计中需要使用的程序设计工具，更是用来精确地说明有关概念和方法的描述工具。本课程也是面向过程的程序方法的代表课程，更为今后进一步学习面向对象程序设计打下基础。

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

基础技能层面：达到培养程序设计基本能力和基本逻辑思维能力的目标，理解基本数据类型、简单程序设计、循环程序设计、数组的使用和指针的使用等5方面的知识，掌握程序设计的基本思想和C语言的基本数据类型，程序控制的基本构架，以及如何通过指针解决问题。初步具备使用C语言解决问题的基本能力。

技能目标

2

应用提升层面：达到培养分析问题和解决问题的能力的目标，理解模块化程序设计，培养学生程序设计、开发与测试能力，应用计算思维方法去分析和解决问题的能力，以及团队合作精神，为学习后续课程和进一步获得程序设计相关知识等奠定坚实的基础。

素养目标

(含课程思政目标)

3

在工程实践中自觉遵守工程职业道德和规范，树立科技报国情怀。

（二）课程支撑的毕业要求

3设计/开发解决方案：能够设计针对机械领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3-2能够针对特定需求，完成单元（部件）的设计，并能够进行系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识。

5使用现代工具：能够针对机械领域复杂工程问题，开发、选择或使用恰当的技术、资源、现代工具和信息技术工具，实现对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5-1了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

8职业规范：具有社会主义核心价值观、诚实劳动意识，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守；

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

3设计/开发解决方案

3-2

H

1.达到培养程序设计基本能力和基本逻辑思维能力的目标，理解基本数据类型、简单程序设计、循环程序设计、数组的使用和指针的使用等5方面的知识，掌握程序设计的基本思想和C语言的基本数据类型，程序控制的基本构架，以及如何通过指针解决问题。初步具备使用C语言解决问题的基本能力。

100%

5使用现代工具

5-1

H

2.达到培养分析问题和解决问题的能力的目标，理解模块化程序设计，培养学生程序设计、开发与测试能力，应用计算思维方法去分析和解决问题的能力，以及团队合作精神，为学习后续课程和进一步获得程序设计相关知识等奠定坚实的基础。

100%

8职业规范

8-2

H

3.在工程实践中自觉遵守工程职业道德和规范，树立科技报国情怀。

100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

第一单元C语言的数据类型及基本运算

第1章计算机和程序设计的基础知识

（一）课程内容

计算机和程序设计相关的基础知识；本课程的体系结构、重要性、学习方法。

（二）教学要求

1.掌握计算机和程序设计相关的基础知识

2.了解本课程的体系结构、重要性、学习方法

（三）重点与难点

计算机和程序设计相关的基础知识。

第2章基本数据类型

（一）课程内容

常量与变量;简单的屏幕输出;变量的赋值与赋值运算符

（二）教学要求

1.掌握常量与变量

2.掌握简单