信号与系统-微电子课程教学大纲.doc

【信号与系统】

【Signalsandsystems】

一、基本信息

课程代码：【2080416】

课程学分：【2】

面向专业：【微电子科学与工程、电子科学与技术】

课程性质：【院级选修课】

开课院系：机电学院电子工程系

使用教材：

教材【《信号与系统（第三版）》郑君里高等教育出版社2011】

参考书目：

1、【《signalsandsystems（SecondEditon）》奥本海姆著，电子工业出版社】

2、【《信号与系统》，徐守时.中国科学技术大学出版社】

3、【《信号与系统》AdelS.Sedra电子工业出版社】

4、【《信号与系统（matlab版）》WonY.YangTaeG.Chang.,郑宝玉译，电子工业出版社】3

先修课程：【高等数3）】

二、课程简介

信号与系统是一门电子工程类学生的必修课。该课程重点介绍了信号和系统分析的基本概念与方法，这些理论和方法被用来解决工程实际中的诸多问题。同时，本课程所涉及的概念和方法其应用并不局限在电子、通信领域，还广泛应用在金融、气象、航空航天、电气和控制等其它领域。通过本课程的学习可让学生掌握从信号和系统角度分析和解决实际问题的能力。

本课程主要讲授信号与系统的基本概念与分类、信号的运算、线性时不变连续时间系统的描述和时域分析方法、连续时间信号与系统的频域分析方法、连续时间信号与系统的复频域分析方法、离散时间信号的时域分析方法和z域分析方法。

本课程采用理论教学和Matlab仿真结合的方式学习。学生将会通过线下课程的学习，完成每章作业、Matlab仿真实验和文献综述报告。除了专业知识外，在自主学习、表达沟通、尽责抗压、信息应用等方面对学生有一定训练。

三、选课建议

本课程面向微电子科学与工程和电子科学与技术专业二年级的本科生授课。本课程的选课学生在选课之前应完成高等数学、电路分析原理课程的学习。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

关联

L011

LO111

倾听广告客户的需求和诉求点。

LO112

应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

●

L021

LO211

能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。

LO212

能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

L031

L0311

能解释与本专业相关的设计计算知识与理论。

L0312

能应用设计规范、行业标准。

L032

L0321

能应用计算机辅助绘制电子电路原理图，PCB版图，并能进行仿真、分析并讨论其中原理和问题。

L0322

能应用Verilog硬件描述语言设计电路和仿真

L033

LO331

能在电子电路原理和实际调试等方面进行合理的逻辑分析。

LO332

能在元器件，集成电路芯片、功能模块选择、系统组合、网络搭建等方面进行合理的逻辑分析。

L034

LO341

能够应用应用C语言、嵌入式单片机知识以及智能产品的标准接口规范进行智能电子产品、网络的设计、控制和测试流程设计

LO342

具备学习其它计算机编程语言的能力。

●

L035

L0351

分析常见智能产品及设备基本组成部分及功能。

L0352

设备故障诊断、测试、分析

L041

LO411

遵纪守法：遵守校纪校规，具备法律意识。

LO412

诚实守信：为人诚实，信守承诺，尽职尽责。

LO413

爱岗敬业：了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO414

心理健康，能承受学习和生活中的压力。

L051

LO511

在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。

LO512

有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。

LO513

能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。

LO514

了解行业前沿知识技术。

●

L061

LO611

能够根据需要进行专业文献检索。

●

LO612

能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。

LO613

熟练使用计算机，掌握常用办公软件。

L071

LO711

爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。

LO712

助人为乐：富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。

LO713

奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。

LO714

爱护环境：具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。

L081

L0811

具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。

L0812

理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。

L0813

有国际竞争与合作意识。

备注：LO=learningoutcomes（学习成果）

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

（细化的预期学习