第3课 我很诚实 第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第3课我很诚实第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“第3课我很诚实第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）”。本节课选自统编版三年级道德与法治下册，旨在培养学生的诚信意识和行为，课程内容围绕“我很诚实”这一主题展开。通过讲述诚实的重要性，引导学生理解诚信的含义，学会在日常生活中践行诚实，培养良好的道德品质。教材以生动的案例、有趣的活动为载体，注重理论与实践相结合，符合三年级学生的认知特点。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，具体核心素养目标包括：1.增强学生对诚信的理解和认同，培养诚实守信的道德品质；2.提高学生运用诚信原则分析问题和解决问题的能力；3.增强学生的法治观念，懂得诚信与法治的关系，自觉遵守法律法规。通过本节课的学习，学生将能够将诚信理念内化为自身行为准则，形成良好的道德行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和法治概念，对诚信有一定的理解，但可能尚未形成系统的诚信意识和行为。

2.学习兴趣方面，三年级学生好奇心强，对故事性的内容感兴趣，喜欢参与互动活动，但注意力集中时间较短。他们在能力上能够理解简单的道德原则，但需要通过具体实例来深化理解。学习风格上，他们更倾向于直观、生动和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解诚信的抽象概念，将诚信原则应用到复杂情境中，以及在现实生活中面对诱惑时坚持诚实的行为。此外，学生可能难以识别和反思自己的不诚信行为，需要教师引导和激励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的案例讲解诚信的重要性和含义。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的诚信故事，互相学习。

3.角色扮演法，通过情景模拟，让学生在具体情境中体验诚信行为。

教学手段：

1.多媒体设备，播放诚信主题的视频或动画，增强视觉效果。

2.教学软件，使用互动式教学软件，让学生参与诚信知识问答。

3.实物展示，展示与诚信相关的物品，如诚信证书，激发学生兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于诚信的小故事或情境引入，让学生思考诚信在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的道德规范和法治知识，特别是关于诚信的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解诚信的含义、重要性以及如何在生活中践行诚信。

-举例说明：通过真实或虚构的案例，说明诚信在不同情境下的体现，如考试不作弊、守诺言等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中遇到诚信问题的处理方式，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一些诚信相关的角色扮演或情景模拟活动，让学生在模拟中运用诚信原则。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解诚信行为的具体表现，并提供必要的帮助。

4.小组交流（约10分钟）

-分享感悟：每组选代表分享本组的讨论结果和活动体验，促进学生之间的交流和思想碰撞。

-点评总结：教师对学生的分享进行点评，总结诚信的核心要点，强调诚信行为的意义。

5.课堂小结（约5分钟）

-归纳总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调诚信在个人成长和社会生活中的重要性。

-布置作业：布置一些与诚信相关的作业，如写一篇关于诚信的日记或观察日记，让学生在家庭生活中践行诚信。

6.课后延伸（约5分钟）

-家长沟通：鼓励学生与家长分享本节课的学习内容，促进家长对子女诚信教育的关注。

-社会实践：鼓励学生在日常生活中寻找诚信的榜样，记录下来，并在下节课上分享。

知识点梳理

1.诚信的定义与内涵

-诚信是指遵守诺言、讲真话、守信用、不欺骗他人的品质。

-诚信是个人道德的基石，也是社会和谐发展的重要保障。

2.诚信在生活中的重要性

-诚信对于个人的成长和发展至关重要，它能建立良好的人际关系，赢得他人的信任和尊重。

-在社会层面，诚信是维护市场经济秩序、促进社会文明进步的基础。

3.诚信行为的体现

-在学校，诚信行为表现为考试不作弊、不抄袭作业、遵守校规校纪等。

-在家庭，诚信行为体现为对家长诚实、遵守家庭规则、信守承诺等。

-在社会，诚信行为包括遵守法律法规、履行合同义务、不发布虚假信息等。

4.诚信与法治的关系

-诚信是法治社会的基础，法治是诚信的外部保障。

-法治通过制定法律规范，对诚信行为进行奖惩，维护社会公平正义。

5.诚信的培养与践行

-个人层面：通过自我教育、自我约束，培养诚信意识，践行诚信行为。

-社会层面：通