第11课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播.docx

第11课古代人类的迁徙和区域文化的形成教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过对古代人类迁徙的探讨，使学生理解不同区域文化的形成过程及其特点，培养学生对文化交流与传播的认识，增强其历史思维能力和文化素养。结合高二学生的认知水平和统编版高二历史选择性必修3《文化交流与传播》课程内容，本节课将重点分析古代人类迁徙的原因、迁徙过程中的文化交流及其对区域文化形成的影响，从而帮助学生构建系统性的历史文化知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解与传承能力。通过分析古代人类迁徙的过程，使学生能够：1.运用时空观念，理解历史发展的脉络，认识迁徙对文化形成的重要作用；2.掌握史料实证方法，批判性地分析历史资料，形成客观、全面的历史认识；3.提升历史解释能力，对古代人类迁徙背景下的文化交流与传播进行深入解读；4.增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、学情分析

本节课的对象为高二学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，对古代历史有一定的了解，但在深入分析历史现象、理解文化交融的复杂性方面尚显不足。在能力方面，学生的历史思维能力和批判性思维能力处于发展阶段，能够通过课堂学习掌握基本的历史分析方法，但尚需引导以提升其历史解释和论证能力。

学生在素质方面表现出积极的学习态度，但个别学生在历史学习的深度和广度上存在差异，需要通过不同的教学策略来满足不同学生的学习需求。行为习惯方面，学生已逐渐适应高中的学习节奏，但自主学习能力有待加强，特别是在面对复杂的历史问题时，需要更多的引导和激励。

学生对历史课程的学习兴趣较为浓厚，但可能会因为课程内容繁多、复杂而感到困惑。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，运用生动案例和问题驱动的方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容，促进知识的内化和素质的提升。

四、教学资源

-统编版高二历史选择性必修3《文化交流与传播》教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料

-网络资源（历史迁徙地图、相关历史事件资料）

-教学PPT

-互动讨论平台（如班级微信群、在线讨论区）

-历史纪录片片段

-学生作业本及评价量表

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节、历史迁徙地图等，明确预习目标为理解古代人类迁徙的原因和影响。

-设计预习问题：设计问题如“古代人类为何迁徙？迁徙对文化形成有何影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读教材和辅助资料，形成初步理解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代人类迁徙的纪录片片段，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古代人类迁徙的原因、过程及其对文化形成的影响。

-组织课堂活动：分组讨论迁徙对不同地区文化的影响，进行角色扮演模拟迁徙过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握古代人类迁徙与文化形成的关系，理解重点难点。

-培养学生的历史思维能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与古代人类迁徙相关的作业，如分析某一迁徙事件对文化的影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导其改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行深