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《背越式跳高技术练习》教学设计-人教版《体育与健康》（水平四）九年级全一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版《体育与健康》（水平四）九年级全一册教材为依据，围绕背越式跳高技术进行教学设计。课程旨在让学生掌握背越式跳高的基本技术要领，提高动作质量，培养勇敢、自信的体育精神。通过示范、分解动作、练习、比赛等环节，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高运动技能和竞技水平，充分体现体育学科的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。通过学习背越式跳高技术，学生将提高以下核心素养：首先，提升运动能力，包括身体协调性、爆发力和跳跃技巧；其次，培养健康行为，通过持续练习，增强心肺耐力，促进身体健康；最后，强化体育品德，学生在团队协作和比赛中学会尊重对手，展现顽强拼搏的精神风貌，增强自信心和责任感，充分体现体育学科核心素养的教育价值。

重点难点及解决办法

本节课的重点是背越式跳高的技术要领和动作协调性，难点在于空中姿态的准确控制以及起跳与过杆动作的连贯性。针对这些重点难点，采取以下解决办法和突破策略：首先，通过视频资料和现场示范，让学生直观了解技术要领，强调起跳腿的发力顺序和摆动腿的配合；其次，设计分解练习，如专项辅助练习和模拟过杆练习，帮助学生逐步掌握空中姿态和动作连贯性；再次，采用小组合作和个别指导相结合的方式，针对不同学生的掌握程度进行针对性教学，及时纠正错误动作；最后，通过设置不同高度的跳高练习，逐步增加难度，让学生在实践中不断调整和优化技术动作，从而有效突破重点难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：跳高垫、跳高杆、标志物、计时器、扩音设备。

2.课程平台：课堂现场、体育场馆。

3.信息化资源：体育教学视频、动作分解图。

4.教学手段：示范教学、分组练习、个别指导、比赛练习、视频分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布背越式跳高的预习资料，包括动作要领视频和练习方法文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕背越式跳高技术，设计问题如“如何正确使用起跳腿？”和“空中姿态应该如何保持？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读预习资料，初步理解背越式跳高的技术要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉背越式跳高技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对技术动作的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的跳高视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解背越式跳高的技术要领，结合现场示范帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组练习和模拟比赛，让学生在实践中掌握跳高技能。

-解答疑问：针对学生在练习中产生的疑问，进行个别指导和解疑。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的技术问题。

-参与课堂活动：在分组练习和模拟比赛中，积极实践背越式跳高技术。

-提问与讨论：对技术动作有疑问时，勇敢提问并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生深入理解技术要领。

-实践活动法：通过分组练习和模拟比赛，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解背越式跳高技术，并在实践中掌握动作要领。

-通过实践活动，培养学生的动作协调性和连贯性。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的跳高技术练习作业。

-提供拓展资源：推荐与跳高相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成布置的跳高技术练习，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的自主学习。

-反思总结：对自己的跳高技术练习进行反思，总结经验教训，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提高自我认识和技能水平。

-作用与目的：