盐类的水解教学设计.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

高中化学

年级

高二

学期

秋季

课题

盐类的水解（第一课时）

教科书

书名：化学选择性必修1化学反应原理

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

教学目标

1.通过实验探究盐溶液的酸碱性，认识盐的类型与其溶液酸碱性之间的关系。

2.能分析盐溶液呈现不同酸碱性的原因，认识盐类水解的原理及盐溶液呈现酸碱性的规律.

3.通过实验探究及规律总结，形成宏观辨识与微观探析的能力。

4.熟练掌握盐类水解的表示方法——水解方程式的书写.

教学内容

教学重点：

盐溶液呈现不同酸碱性的原因

盐类水解的本质及规律

教学难点：

盐溶液呈现不同酸碱性的原因

盐类水解的原理.本质

教学流程及主要线索

环节

知识线

情境线

核心问题线

驱动任务活动线

需诊断发展的

学生学科核心素养

1

溶液酸碱性与盐的类型的关系

给出6种盐溶液，学生选择合适的手段测定酸碱性

从盐的类别角度，构建正盐溶液酸碱性模型

预测几种盐溶液的酸碱性，并实验测定

诊断并发展学生的实验探究水平，实验操作水平

2

盐类水解的微观本质

由宏观辨识过渡到微观探析视角

盐本身不电离出H+和OH-，为什么溶液c(H+)与c(OH-)不相等？

从微观视角探究盐溶液呈现不同酸碱性的原因

诊断并发展学生对盐类水解本质的认识水平

3、

水解方程式的书写

用化学用语表