习作：我们眼中的缤纷世界（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

习作：我们眼中的缤纷世界（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版语文三年级上册“习作：我们眼中的缤纷世界”为主题，旨在培养学生观察生活、描绘生活的能力。课程设计以课本内容为基础，通过引导学生观察身边的自然景观、人文现象，激发学生的创作灵感。在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力，教授描绘技巧，同时结合互动讨论、小组合作等形式，提高学生的写作兴趣和积极性。通过实际操作，使学生在实践中掌握写作方法，提升写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过观察和描绘缤纷世界，培养学生运用丰富词汇和生动语句表达观察所得，提升语言表达与写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生发现生活中的美好，培养想象力和创造力，在写作中展现个性化和创新性思维。

3.文化理解与传承：通过描绘自然景观和人文现象，增强学生对中华文化的认知，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践创新：鼓励学生在写作中尝试不同的表达方式，勇于创新，培养独立思考和解决问题的能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读和写作。他们在知识方面，对基本的词汇、句型有了初步掌握，但表达能力还有待提高。在能力方面，学生的观察能力、想象力逐渐增强，但逻辑思维和创新能力还需进一步培养。

在素质方面，学生开始对周围的世界产生好奇，具备了一定的探索欲望，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。行为习惯方面，学生可能存在写作拖延、观察不细致等问题，这需要教师在教学中注重培养良好的学习习惯。

此外，学生对课程学习的兴趣和积极性受到教学内容和教学方式的影响。因此，在设计课程时，要充分考虑学生的实际情况，以生动有趣的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，促进他们主动参与课程学习。

教学资源准备

1.教材：统编版语文三年级上册课本，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：收集与“我们眼中的缤纷世界”主题相关的图片、视频，用于课堂展示和激发学生灵感。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学辅助工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，划分讨论区域，方便学生分组合作和交流分享。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于大自然美景的视频，让学生感受世界的缤纷色彩。

-提出问题：请问你们在视频中看到了什么？这些景物给你们什么样的感受？

-引导讨论：让学生分享自己的观察和感受，激发学生对描绘缤纷世界的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-确定目标：学习如何运用生动的语言描绘自然景观和人文现象。

-讲解重点：通过课本中的例文，分析作者如何运用丰富的词汇和形象的比喻来描绘场景。

-分析词汇：如“碧波荡漾”、“绿意盎然”等。

-分析句型：如“那片云朵像一朵棉花糖”、“小河唱着歌儿流向远方”等。

-互动讨论：让学生尝试模仿例文中的描写方式，现场创作小段落。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习写作：让学生选择一个自己喜欢的事物或场景，用学到的描绘方法写一段话。

-小组交流：学生分组讨论，互相阅读并给出建议，教师巡回指导，提供反馈。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：请学生分享自己的写作心得，讨论在写作过程中遇到的问题和解决方法。

-互动：教师针对学生的写作进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。

5.情境互动环节（用时10分钟）

-创设情境：教师展示一系列图片，如四季变换、城市风光等，让学生现场观察并描述。

-互动讨论：学生轮流描述图片，其他学生听后进行评价，教师引导学生相互学习，提高观察和表达能力。

-创新练习：让学生尝试用不同的角度和方式来描绘同一场景，如用诗意的语言、用童话的方式等。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调描绘技巧和观察的重要性。

-布置作业：让学生选择一个场景，结合本节课所学，写一篇描绘“我们眼中的缤纷世界”的作文。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生掌握描绘技巧，提升写作水平，同时培养观察力和想象力。

学生学习效果

1.描述能力提升：学生能够运用所学的词汇和句型，更加生动、具体地描绘自然景观和人文现象。他们在写作中能够运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更具文学韵味。

2.观察能力增强：学生在观察生活中的事物时，更加细致和敏锐。他们能够捕捉到之前可能忽略的细节，将这些细节融入写作中，使作文更加丰富和真实。

3.语言表达能力提高：学生在课堂讨论和写作中，能够更加流畅地表达自己的观点和感受。他们的语言更加准确、条理清晰，能够有效地传达自己的思想。

4.创新思维激