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家校共育下家庭心理辅导对学生心理健康的影响

摘要：家校共育下的系统家庭心理辅导策略可对学生心理健康产生深远影响。通过明确家校教育的边界、教师的共情助力家庭教育、倾听孩子心声、建设家校共育平台等多方面的策略，实现家庭和学校在学生心理健康方面的协同，为全面加强学生心理健康工作提供实际可行的指导方案，以适应新时代学生多层次、全方位的心理健康需求。

关键词：家校共育；家庭心理辅导；心理健康

【中图分类号】G78【文献标识码】A【文章编号】2097-2539（2024）03-0067-03

随着《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》的发布，家校共育备受关注。因此，本文旨在探究系统家庭心理辅导策略对学生心理健康的影响，尤其关注新政策中提到的家校社协同心理关爱平台，及其在加强家庭教育指导服务方面的实质作用，为深化学生心理健康工作提供理论和实践支持。

一、家校共育下的系统家庭心理辅导现状

（一）家校合作模式的发展

在过去的几十年里，教育理念经历了从单一的学校教育向家庭与学校合作的演变。这一演变不仅仅是一种制度上的调整，更是对学生全面发展认知的体现。教育从仅仅在学校发生的活动扩展到家庭和社会的参与，形成了一个更为综合的教育体系。这一思想变革对教育产生了深刻的影响，从而引导了家校合作模式的全面发展。

在这个演变的过程中，家校合作模式的多样化显得尤为重要[1]。传统的家长会逐渐演变为更为深入的互动形式，体现在多个层面。一是家庭走访成为了促进学校与家庭密切联系的有效手段，通过定期的家庭走访，学校能够更好地了解学生的家庭环境，更有针对性地提供帮助。二是家校协同活动也逐渐成为推动教育发展的重要方式，如共同组织文艺晚会、座谈会等，增进了学校与家庭之间的互动，形成了一种紧密的合作关系。

（二）家庭心理辅导的形式

在当今社会，随着心理学在教育领域的广泛应用，家庭心理辅导的形式正经历着愈加多样化的发展。传统的面对面咨询仍然是主要形式，但随着科技的迅速发展，新型的辅导方式逐渐崭露头角，为家庭提供更为灵活和多元的支持。

传统的面对面咨询一直是家庭心理辅导的主流形式。这种方式通过亲身的交流，使辅导师更好地了解家庭成员的情感状态、沟通模式和互动方式。面对面的互动使得辅导更为直观、真实，有助于建立信任和共鸣。

也因科技的进步，新兴的在线咨询和电话咨询成为家庭心理辅导中备受欢迎的形式。在线咨询通过网络平台提供即时的心理支持，消除了时间和空间的限制，使得家庭在任何地点都能够方便地获取专业的辅导服务。电话咨询则在保留直接沟通的同时，突破了地理距离的限制，为家庭提供了更灵活的选择。

（三）家庭教育参与度的提高

随着社会对教育意识的提升，家庭教育参与度的增加成为家校共育的显著特征。这一趋势呼应了对学生全面发展的认知，将教育的责任不再仅仅视为学校的任务，而是将家庭视为学生成长的重要支持系统。在这种全新的认知下，家庭教育的参与度得到显著提高。

这种提升体现在家长对子女教育的更高重视程度。过去，家长主要关注子女在学校的学业表现[2]，而如今，更多的家长开始关心学生的全面发展。她们认识到学生的成功不仅仅取决于学科成绩，还包括社交能力、创造力、思维能力等多个方面。这种认知的变化推动了家长在家庭教育中的更加积极的参与。

家庭教育参与度的提高也表现在家长对学生兴趣培养和社会实践的更积极参与。家长不再仅仅是学生的监护者，更成为她们成长道路上的引导者和陪伴者。通过积极参与学生的兴趣培养，家长能够更好地发现和培养学生的潜力。

二、系统家庭心理辅导对学生心理健康的影响

（一）提高学生心理素养

系统家庭心理辅导在提高学生心理素养方面发挥着至关重要的作用。通过多种方式，如心理讲座和个别咨询，辅导不仅关注学生心理健康的表面现象，更致力于深入挖掘学生内在的自我认知和情感状态[3]。

系统家庭心理辅导通过心理讲座等形式，为学生提供了系统性的心理知识和技能培训。通过深入的自我认知，学生能够更准确地把握自己的优势和劣势，从而更有针对性地进行个人成长和学业规划。

个别咨询作为一种个性化的心理辅导方式，有助于培养学生积极的心理态度。在这种一对一的咨询过程中，学生能夠更自由地表达自己的内心感受和疑虑，从而获得专业心理辅导师的有效引导。辅导师可以通过认知重构和情绪管理等技能的培养，引导学生更积极、理性地面对生活中的挫折和压力。这不仅提高了学生的心理抗压能力，也有助于塑造积极向上的心态。

（二）促进家庭关系和谐

系统家庭心理辅导在促进家庭关系和谐方面发挥着重要的作用。辅导不仅关注学生个体的心理健康，更着眼于整个家庭系统的互动和沟通，从而为家庭成员提供全面的心理支持。

家庭心理辅导通过提供专业的心理服务，使家长更好地理解和关心子女的心理需求。辅导师通过引导家长关注子女的内在感受和情感状态，帮助家长更加敏感地捕