Unit 2 More than fun (Developing ideas 2) 教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2Morethanfun(Developingideas2)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Morethanfun(Developingideas2)教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Morethanfun(Developingideas2)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的能力，能够理解并运用本课所学的词汇和句型进行描述和讨论。

2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对英语国家文化的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们创新思维和批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们英语学习的效果和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本课的核心词汇，如：funny,exciting,boring,interesting等形容词；

②学会使用本课的句型，如：“Whatdoyouthinkof...?”,“It’s+adj.for(sb)todosth”等；

③能够描述事物或活动的喜好和感受，并进行简单的交流。

2.教学难点

①准确使用比较级和最高级来描述事物的程度，如：morefun,themostexciting；

②理解和使用条件祈使句，如：“Ifit’sboring,let’strysomethingelse”；

③在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，结合情景进行自然的表达。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：PPT演示、实物展示、音频播放、小组讨论

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段有关不同活动场景的短视频，如运动、阅读、旅行等，让学生观察并讨论每个场景中的活动。

-提问学生：“Whichactivitydoyouthinkisthemostfun?”，引导学生用英语表达自己的观点。

-引出本节课的主题“Morethanfun”，并板书课题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解并演示本课的核心词汇，如funny,exciting,boring,interesting等，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

-介绍并练习使用本课的句型，如“Whatdoyouthinkof...?”，“It’s+adj.for(sb)todosth”，通过角色扮演和实际情景模拟让学生模仿并运用。

-讲解比较级和最高级的使用方法，通过实例演示如何描述事物的程度，如“morefun”和“themostexciting”。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个活动，用所学词汇和句型描述这个活动，并表达自己的喜好。

-学生轮流扮演小老师，向全班介绍自己的活动选择，并用英语解释为什么选择这个活动。

-通过在线英语学习资源，让学生听一段关于不同活动的描述，然后匹配相应的形容词。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生讨论以下三个问题：

①“Whichactivitydoyouthinkisthemostfunforyourfriends?”

②“Ifyouhavetochoosebetweentwoactivities,oneexcitingandoneboring,whichonewouldyouchoose?”

③“Canyouthinkofasituationwheredoingsomethingboringcanbeturnedintosomethingfun?”

-学生在小组内分享自己的观点，并尝试用英语表达。

-每组选一名代表向全班汇报讨论结果。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学的词汇和句型，通过提问检查学生对重点内容的掌握情况。

-让学生举例说明如何使用比较级和最高级来描述事物的程度。

-总结本节课的学习成果，强调在日常生活中如何运用所学知识，并鼓励学生在课后继