4-2《心有一团火，温暖众人心》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

4-2《心有一团火，温暖众人心》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4-2《心有一团火，温暖众人心》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

设计意图

本节课旨在通过深入解读《心有一团火，温暖众人心》这篇文章，引导学生理解作者如何通过细腻的笔触描绘人物形象，以及如何运用象征手法表达人物的内在情感与精神。结合高中生的认知水平，本教学设计将注重提升学生的文学鉴赏能力，培养其审美情感和批判性思维，同时引导学生关注生活中的美好与温情，激发其关爱他人、传递正能量的意识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析文章的语言特色，学习运用象征手法进行表达。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度解读文学作品。

3.文化传承与理解：理解文章所传递的社会价值观和人文精神。

4.审美鉴赏与创造：提高对文学作品的审美鉴赏能力，激发创作灵感。

学情分析

本课程面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的文学基础，能够理解并分析简单的文学作品。在能力上，学生已初步掌握阅读理解、文本分析和写作技巧，但尚需提高对文学作品的深度解读和批判性思维能力。在素质方面，学生对人文关怀和社会主义核心价值观有一定的认识，但需要在具体文本的解读中进一步深化。行为习惯上，学生可能存在阅读不深入、思考不够主动的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和吸收。因此，教学过程中需要引导学生养成良好的阅读习惯，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版高中语文必修上册。

2.辅助材料：收集与课文相关的背景资料，包括作者的简介、创作背景等，以及象征手法的应用案例。

3.多媒体资源：准备与课文内容相关的视频或音频资料，用以辅助讲解和增强学生的学习兴趣。

4.教室布置：确保教室环境舒适，有利于学生集中注意力，准备白板或黑板用于板书讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《心有一团火，温暖众人心》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过让人感到温暖的人和事？这样的经历给你留下了什么印象？”

展示与课文主题相关的图片或视频片段，让学生初步感受人间温情的力量。

简短介绍本节课的学习目标和课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.文本内容概述（10分钟）

目标：让学生了解《心有一团火，温暖众人心》的内容和主旨。

过程：

讲解课文的基本情节，包括主要人物和事件。

详细介绍课文的象征手法，如“心有一团火”的意象及其深层含义。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文中的象征手法及其效果。

过程：

选择课文中的几个关键片段进行分析，如人物的语言、动作、心理描写等。

详细介绍每个片段中象征手法的运用，以及其对于表达主题的作用。

引导学生思考这些象征手法如何增强文章的感染力，以及它们在现实生活中的体现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文学作品的深入理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕课文中的象征手法或人物形象展开讨论。

小组内探讨象征手法的意义、效果以及其在文学作品中的重要性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对课文的理解和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品中象征手法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、象征手法的运用等。

强调象征手法在文学作品中的作用，以及它对于表达主题和情感的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文象征手法的分析短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.作者背景与创作意图

-张洁，当代著名女作家，以其细腻的笔触和深刻的人文关怀著称。

-《心有一团火，温暖众人心》创作于20世纪90年代，反映了作者对普通人生活的关注和赞美。

2.课文内容概述

-故事以一位名叫孙少平的青年为主角，讲述了他从贫困山区走出来，历经磨难，最终在城市中找到自己的价值和人生定位的故事。

-文中通过孙少平的成长经历，展现了一个普通人在逆境中坚守信念、不懈奋斗的精神风貌。

3.人物形象分析

-孙少平：一位坚韧不拔、勤奋好学的青年，代表了新时代青年的精神风貌。

-孙少平的母亲：勤劳、