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幼儿园中班语言教案：小熊让路_幼儿园语言教案

活动目标：

1、观看理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的好玩情节，感受关爱他人的欢乐。

2、能对故事中情节的空白点绽开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。

活动预备：多媒体课件ppT、背景音乐

活动过程：

一.熟悉小熊本杰明

1、今日是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发觉的？

2、除了蛋糕过生日还应当预备一些什么东西呢？你有什么好办法（幼儿想方法）

二.看看讲讲

播放ppT其次幅——第三幅

1、为预备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲）

2、过生日为什么要买气球呢？

师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球快乐地预备回家了，可是路上却发生了一件不行思议的事情……

播放ppT

1）发生什么事了？

2）小熊本杰明怎么会飞到天上去的？

3）小熊本杰明怎么样了？他为什么很可怕呢？

4）这可怎么办你有什么方法帮忙小熊本杰明吗？

过渡：小熊本杰明会不会有危急呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。

三.阅读体验

1、小熊本杰明遇到了谁？

2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？

3、本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演）

师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中略微降落了一点点。

4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？

5、小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演）

6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演）

过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了欢乐，自己也获得了朋友的帮忙，最终安全地回到了地面上。

四．情境迁移

教师叙述故事后半部发的情节

1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也欢乐了呢？

2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得欢乐起来？

中班语言优质课教案《小熊让路》

【活动目标】

1、学习故事，懂得谦让的道理。

2、情愿与人共享。

【活动预备】

1、幼儿用书《小熊让路》。

2、每个幼儿带一样自己最喜爱的玩具或其他物品。

3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

【活动过程】

一、幼儿观赏故事，了解谦让的道理。

1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？

2、教师叙述故事《小熊让路》。

3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？假如你是小熊，你会怎么做呢？

4、教师小结：我们要学会谦让。

二、迁移日常生活阅历，引导幼儿谦让。

师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比拟拥挤？拥挤时可以怎么做，()让自己和别人都感到舒适？当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？

三、学会共享，体验和练习共享行为。

1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和共享。

2、教师依据幼儿活动的状况赐予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进展示范叙述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进展了交换、共享，是怎么说的，等等。

3、每组共享吃蛋糕。

幼儿园说课稿：小熊让路

这篇《幼儿园说课稿：小熊让路》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了很多不良共性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的进展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培育幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。

幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我掌握力量还很差。有的幼儿经常由于争夺一个玩具或是被别人不当心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，常常有幼儿来告状：“某某打我“，“某某抢我的玩具“……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的漂亮行为，从而使他们产生剧烈的仿照愿望,明白相互谦让的道理。

依据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：

(1)理解故事的内容，能看图叙述故事。

(2)学习理解动词：跳、淌、爬。

(3)培育幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

教学的重点、难点：

(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

(2)难点是理解大狮子是用什么方法让小熊觉得难为情。

教学的预备：

背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮忙幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。

教法：

本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。

通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。

在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思索。比方：故事