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幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》含反思

活动目标

1.学习用美丽的、严厉的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐心情。

2.感受春雨静静下的意境和种子出图发芽的喜悦，愿意用身体动作进展表演。

活动预备

《春雨沙沙》音乐cd，《春雨、雷雨的声音》教师教学资源。

活动过程

1.播放《春雨、雷雨的声音》教师教学资源，请幼儿倾听、比拟，找出两种声音的不同。

提问：春雨、雷雨的声音有什么不同?谁能学两种不同的雨声?

2.请幼儿完整观赏歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特点，理解歌词的内容。

(1)观赏第一遍，提问：听到这首歌有什么感受?歌词里唱了什么?

(2)观赏其次遍，提问：“沙沙沙”是什么声音?春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音?(春雨小，像毛毛雨，声音就轻)

种子在说什么?说话的声音应当是怎样的?为什么说“春雨真甜”?

小结：这是一首美丽、轻柔的歌曲。听着歌曲，似乎看到春雨在细细地下，(教案出自：屈!教师教案网)滋润了整个大地;泥土里的种子静静地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对他的滋润。

3.播放歌曲，请幼儿尝试跟唱。

提问：你喜爱哪一句?能唱给大家听一听吗?你觉得哪个地方比拟难唱?谁能帮他唱好这一句?谁能完整地给大家唱一唱?

4.鼓舞幼儿自编动作，表现春雨静静下的意境和种子出土发芽的喜悦。

(1)提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作?为什么?把你的动作向大家展现出来，大家一起跟着学一学。

(2)鼓舞幼儿跟随歌曲录音边唱边进展表演，表达对唱曲的理解。

活动延长：

将《春雨沙沙》歌曲投放在表演区，供幼儿连续学唱歌曲进展表演。

活动反思：

《春雨沙沙》是一篇特别好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人风光。歌曲节奏较简洁，歌词构造工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。活动中既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿进展的引导者，支持幼儿的自主进展，在支持中进展有效引导。在教学过程中准时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的阅历，还能确定鼓舞幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果特别好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的美丽，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候特别有感情，很投入。

中班音乐教案《春雨沙沙》含反思这篇文章共2772字。