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幼儿园大班《春雨色彩》教案范例合集【完整版】

教案是讲课的前提，是讲好课的根底，教案则备课的详细表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度仔细与否的重要尺度。下面是由给大家带来的2023年幼儿园大班《春雨的颜色》教案，一起来看看吧!

2023年幼儿园大班《春雨的颜色》教案1

设计背景：

现在正好是春天的季节，这些天时常有没完没了的春雨落下来，下的我对春天的感悟更为深刻。正好又遇上考编教师的培训，园长给她们布置了试讲练习《春雨的颜色》。在倾听了教师们的试讲之后，我对这首散文诗教学脑海中呈现了初步的设计框架，便饶有兴趣地设计了大班散文观赏《春雨的颜色》。

设计意图：

沙沙沙，窗外下起了绵绵细雨，又是一年的春天到了。孩子们在幼儿园漫步时，就观看到柳枝长出了嫩芽，桃花开了，感悟到了春天的风光变化。在《春雨的颜色》这篇散文诗中，奇妙地将春雨与植物生长之间的关系，运用文学性语言表达，让幼儿不仅在感受春天美得意境中，学习句式、对话，了解了蕴含在其中的科学道理。正是由于大班幼儿他们的观看力量、感知力量增加，对春天的风光有了初步的了解，于是在本次文学作品观赏的过程中，我将幼儿内心的感悟予以唤起，将内在的情感与外在的技能之间进展有效的搭建，对幼儿文学作品的理解起到了帮忙作用。

活动目标：

1、感受理解散文中美丽的意境，学习描述春天风光的对话，并进展仿编。

2、了解春雨与植物生长之间的关系，产生对散文诗观赏的兴趣。

活动重点：

感受理解散文中美丽的意境，学习描述春天风光的对话，并进展仿编。

活动难点：

了解春雨与植物生长之间的关系。

难点解决策略：

1、追问激趣

2、小步递进

活动过程：

一、创设意境，唱歌激趣，疑问引题

二、初赏诗歌，图谱提示，学说诗句

三、再赏诗歌，争论理解，表演散文

四、拓展阅历，仿编诗句，区角练习

2023年幼儿园大班《春雨的颜色》教案2

活动目标：

1.通过观赏和朗读散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。

2.让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进展集中思维。

3.识字：燕子、麻雀、黄莺。

预备：

1.春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡

2.磁带《春天在哪里》、《春雨的颜色》

难点：

1.通过观赏，感受春天的漂亮

2.培育幼儿的观赏力量，引导幼儿进展集中思维四.

活动过程：

一)开头局部师：小朋友，现在是什么季节?(春天)春天在哪呢?我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》小朋友刚刚表演得真棒，春天究竟是什么样子的呢?咱们一起看看图片就知道了。

二)出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗?春天是什么样子的?(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了)(引导幼儿大胆想象，个别提问、争论想结合)上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗?(春雨)，谁知道春雨过后，花、草是什么样子的?空气会怎么样?(花更红了，草更绿了，空气更新奇了)春雨是什么颜色的呢?请观赏散文《春雨的颜色》

三)听录音观赏散文《春雨的颜色》提问：

1.小朋友们，这首散文诗好听吗?

2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的颜色》)

3.春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争辩什么问题?请看大屏幕,我们再来观赏一遍.这次小朋友们要认真听听小鸟们是怎么样说的。

四)观看大屏幕,观赏《春雨的颜色》提问:

1、小燕子是怎样说的?(出示小燕子、绿色)，小燕子为什么说春天是绿色的?(春雨落在草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝绿了)

2、小麻雀是怎样说的?(出示麻雀、红色)，小麻雀为什么说春天是红色的?(春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了)

3、小黄莺是怎样说的?(出示黄莺、黄色)，小黄莺为什么说出春天是黄色的?(春雨落在油菜地里，油菜花黄了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙......似乎在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红......”。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗?

五)