第4章 第3节 生态工程2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

第4章第3节生态工程2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（人教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：生态工程

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版2019年高中生物选择性必修第二册第4章第3节“生态工程”进行教学，旨在帮助学生了解生态工程的基本概念、原理和方法，培养学生的环保意识和实践能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际应用，符合高中二年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.理解生态系统的基本原理，培养科学思维与探究能力。

2.通过案例分析，提高生态问题的解决能力。

3.增强环保意识，形成可持续发展的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生态工程的基本概念及其在环境保护中的应用。

2.生态系统的结构与功能，以及生态恢复的原理。

难点：

1.生态恢复技术的理解与应用。

2.实际案例分析中的问题解决。

解决办法与策略：

1.通过多媒体教学展示生态工程的实际案例，让学生直观感受生态工程的应用效果。

2.采用互动讨论方式，引导学生分析案例中生态恢复技术的具体应用，加深理解。

3.通过小组合作，让学生针对具体生态问题设计简单的生态工程方案，实践问题解决过程。

4.提供课后阅读材料，加强学生对生态工程原理的深入理解。

四、教学方法与策略

1.结合讲授与案例研究，通过讲解生态工程的基本原理，结合实际案例分析，帮助学生理解理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生针对生态恢复的不同阶段提出解决方案，促进思维碰撞和知识内化。

3.利用视频和图表等教学媒体，直观展示生态工程效果，增强学生的感性认识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用一段关于生态破坏和恢复的视频，引发学生对生态问题的关注。

-提出问题：“你们认为，面对日益严重的生态问题，我们应该如何行动？”

-学生简短分享自己的想法，教师总结并引入本节课的主题“生态工程”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解生态工程的概念、目标及其在环境保护中的作用。

-通过PPT展示生态系统的结构与功能，解释生态恢复的基本原理。

-结合课本案例，讲解生态恢复技术的应用，如湿地恢复、植被重建等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个生态破坏的案例，讨论并设计一个简单的生态恢复方案。

-每组汇报设计方案，其他组提出改进意见。

-教师点评，强调生态工程的关键要素和实施步骤。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：“生态工程在实施过程中可能会遇到哪些挑战？”

-学生回答，教师总结并引导学生思考解决方案。

-小组讨论：如何将生态工程与当地环境保护政策相结合。

-各组汇报讨论结果，教师点评并强调核心素养的培养。

5.拓展延伸（5分钟）

-提供一些生态工程相关的课外阅读材料，鼓励学生在课后进一步学习。

-布置作业：设计一个生态工程项目，要求结合本地实际情况，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、设计、提问等方式，激发学生的思考和实践能力，同时紧扣教学重难点，确保学生对生态工程的理解和掌握。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生态工程案例分析》：收集国内外典型的生态工程案例，分析其成功经验和存在的问题。

-《生态恢复技术手册》：详细介绍各种生态恢复技术的原理、操作步骤和应用范围。

-《环境保护法律法规汇编》：了解国家在生态保护方面的政策法规，增强法治意识。

2.课后自主学习和探究：

-观看纪录片《地球脉动》，了解全球生态环境的变化和人类的影响。

-调查本地区的生态环境问题，结合课堂所学，提出自己的生态工程方案。

-参与社区环保活动，实践生态保护的理念。

-阅读相关的学术论文，深入了解生态工程领域的最新研究成果。

-与同学组成学习小组，定期讨论生态工程的相关问题，共同提高。

-利用网络资源，搜索国内外生态工程的成功案例，分析其可借鉴之处。

-参观当地的生态工程项目，实地了解生态工程的实施过程和效果。

-结合自身兴趣，选择一个生态工程领域的研究方向，进行深入研究。

-撰写研究论文或报告，分享自己的研究成果和感悟。

七、板书设计

①生态工程概念与目标

-定义：生态工程是运用生态学原理，结合系统工程的方法，对受损生态系统进行恢复、重建和优化的技术体系。

-目标：恢复生态平衡，提高生态系统服务功能，实现可持续发展。

②生态系统的结构与功能

-结构：生物群落、非生物环境、生态过程。

-功能：物质循环、能量流动、信息传递。

③生态恢复技术与案例

-技术：植被恢复、湿