Unit 2 My school things 第一课时 Get ready（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Myschoolthings第一课时Getready（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“Unit2Myschoolthings第一课时Getready（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册”本节课旨在引导学生学习与学校物品相关的词汇和句型，如pen、pencil、eraser等，以及询问和回答物品归属的句型：“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.”。课程内容与实际生活紧密相关，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握基础词汇和句型，培养学生的听说能力和交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过听、说活动，使学生能够准确识别并运用学校物品相关词汇和句型；文化意识——让学生了解学校物品在不同文化背景下的使用和象征意义；思维品质——通过课堂互动，培养学生观察、分析和解决问题的能力；学习能力——鼓励学生主动参与学习过程，培养其自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对日常生活中的物品有一定的认知，如铅笔、橡皮等。

-学生在之前的课程中接触过类似的询问和回答句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有较高的兴趣。

-学生具备一定的听说能力和模仿能力，能够跟随老师的引导进行学习。

-学生喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习，倾向于合作学习和情景教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在发音和词汇记忆上存在困难。

-学生在运用新学的句型进行实际交际时可能会感到不自信。

-部分学生可能在理解物品归属的概念上有所困惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过模拟学校生活场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

-实施任务型教学法，设计互动活动，让学生在完成任务的过程中自然习得语言知识。

-运用游戏教学法，通过趣味游戏激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示学校物品的图片和动画，增强直观性，帮助学生记忆单词。

-使用教学软件进行互动练习，让学生通过人机对话练习听说能力。

-运用电子白板进行互动讨论，提高学生的参与度和课堂互动性。

教学过程

1.导入新课

-我通过展示一些学校物品的实物或图片，如铅笔、书本、橡皮等，引起学生的注意。

-我问学生：“你们知道这些是什么吗？今天我们要学习关于学校物品的英语单词和句子。”

2.学习新词汇

-我使用多媒体课件展示新词汇，如pen、pencil、eraser等，并给出中文翻译。

-我领读每个单词，并让学生跟读，确保他们正确掌握发音。

-我设计一些简单的小游戏，如“快速反应”，让学生快速说出物品的英文名称。

3.探究课文主旨

-我播放课文动画或录音，让学生听并理解对话内容。

-我提问：“对话中的人物在做什么？他们在谈论什么？”

-我让学生分角色朗读课文，帮助他们更好地理解对话情境。

4.学习句型

-我展示句型：“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt.”，并解释其含义。

-我通过示例和互动练习，让学生在实际对话中使用这些句型。

-我让学生两两练习，相互询问对方物品的归属。

5.实际应用

-我设计一个小场景，让学生模拟在教室中找到失物并询问归属的情景。

-学生分成小组，每个小组有一个失物，他们需要使用所学句型来询问失主。

-我在旁边观察并给予必要的指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

6.活动一：物品分类

-我准备一些学校物品的图片，将学生分成小组。

-每个小组需要将这些物品按照类别（如文具、书籍等）进行分类。

-学生需要用英语描述每个类别的物品，并解释为什么将这些物品归为一类。

7.活动二：角色扮演

-我让学生扮演失物招领处的角色，一位是失主，另一位是工作人员。

-失主要描述丢失的物品，而工作人员需要询问细节，并帮助找到失物。

-我提供一些提示卡片，帮助学生构建对话。

8.总结与复习

-我通过快速问答游戏复习本节课的重点词汇和句型。

-我让学生自主造句，使用今天学到的词汇和句型。

-我鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受，以及他们对学校物品的认识。

9.作业布置

-我布置一份作业，要求学生用英语写下他们最喜欢的学校物品，并解释为什么喜欢。

-我提醒学生复习今天学到的内容，并准备下一课的学习。

10.结束语

-我对学