【高效备课】人教版八(上) 11.2 与三角形有关的角 11.2.1 三角形的内角 教案.docx

【高效备课】人教版八(上)11.2与三角形有关的角11.2.1三角形的内角教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解并掌握三角形内角的概念及性质，通过直观的教具演示和实际操作，使学生在探究中深化对三角形内角和为180°的认识。结合人教版八年级上册第11章“与三角形有关的角”的内容，以三角形的内角为切入点，让学生在观察、思考、讨论的过程中，发现并证明三角形内角和定理，培养其逻辑思维和空间想象能力，为后续学习相似三角形、解直角三角形等打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①三角形的内角和定理的理解与应用；

②三角形内角与外角关系的探究与运用；

③运用三角形的内角和解决实际问题。

2.教学难点

①三角形内角和为180°的证明过程理解；

②在复杂图形中识别和应用三角形内角和定理；

③将三角形内角和定理与其他几何知识综合运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：三角板、量角器、直尺、多媒体教学设备；

-课程平台：校园网络教学平台、电子白板；

-信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、在线习题库；

-教学手段：小组合作学习、问题引导法、案例分析、互动问答、实时反馈系统。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用生活中常见的三角形实物图片（如自行车三角架、三角尺等），提出问题：“这些图形有什么共同特点？它们的内角和是多少？”引发学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

（1）介绍三角形的定义，引导学生回顾已知的三角形性质。

（2）讲解三角形内角和定理，通过直观的教具演示和动画模拟，帮助学生理解并掌握三角形内角和为180°。

（3）讲解三角形外角与内角的关系，引导学生发现外角等于不相邻的两个内角之和。

3.巩固练习（10分钟）

设计以下练习题：

①求给定三角形的内角和；

②已知一个三角形的两个内角，求第三个内角；

③已知三角形的一个内角和两个外角，求第三个外角。

学生独立完成，教师巡回指导，针对共性问题进行解答。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

针对巩固练习中的问题，引导学生通过小组讨论、黑板演示等方式解答。在互动过程中，教师引导学生关注解题思路和关键步骤，培养其逻辑思维和空间想象能力。

5.创新教学（5分钟）

设计一个实际问题，如“如何测量一个不规则三角形的内角和？”，鼓励学生运用所学知识，发挥创造力，提出解决方案。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

学生分组讨论，分析解决实际问题的方法，并分享成果。在此过程中，教师引导学生关注几何图形在实际生活中的应用，提高学生解决问题的能力和几何直观。

7.总结与布置作业（5分钟）

对本节课所学知识进行总结，强调三角形内角和定理的重要性。布置作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

教学过程用时总计：45分钟。

学生学习效果

1.理解并掌握三角形内角和为180°的基本性质，能够准确计算出三角形的内角度数。

2.掌握三角形内角与外角的关系，能够根据已知内角求解外角，反之亦然。

3.能够运用三角形的内角和定理解决实际问题，如测量不规则三角形的内角度数。

4.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和几何直观，提高解决问题的能力。

5.在解决实际问题的过程中，学生能够将所学知识与现实生活相结合，增强几何学习的实践意义。

6.学生能够运用逻辑推理和空间想象能力，证明三角形内角和定理，为后续学习相似三角形、四边形等几何知识打下坚实基础。

7.学生能够通过课堂提问、巩固练习和互动讨论，深化对三角形内角知识的理解，提高几何思维和解题技巧。

8.学生在学习过程中，能够积极参与、主动探究，形成对几何学习的兴趣和自信。

9.学生能够意识到数学知识在生活中的广泛应用，增强学习数学的动机和责任感。

10.学生能够通过本节课的学习，培养严谨的学习态度和科学的学习方法，为终身学习奠定基础。

典型例题讲解

例题1：

已知三角形的两个内角分别是60°和80°，求第三个内角的度数。

解答：三角形的内角和为180°，所以第三个内角的度数为180°-60°-80°=40°。

例题2：

一个三角形的一个内角为70°，它的外角为110°，求这个三角形的另外两个内角的度数。

解答：三角形的外角等于不相邻的两个内角之和，所以另外两个内角的度数和为110°-70°=40°。由于三角形的内角和为180°，所以另外两个内角的度数分别为70°和40°。

例题3：

在三角形ABC中，∠A=∠B，求∠C的度数。

解答：由于∠A=∠B，设∠A=∠B=x，则∠C=180°-2x。