华中师大版四年级心理健康教育 13.碰到意外 教案.docxVIP

华中师大版四年级心理健康教育13.碰到意外教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自华中师大版四年级心理健康教育第十三章《碰到意外》。教学内容主要包括：1.认识生活中可能遇到的意外情况；2.学习应对意外的基本方法与技巧；3.培养学生遇到意外时的冷静心态和应变能力。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，让学生掌握处理意外情况的方法，增强心理素质，提高自我保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的自我认知、社会适应和问题解决能力展开。通过学习本章内容，旨在使学生能够：1.提高自我保护意识，认识并评估自身在意外情况下的心理和生理反应；2.增强社会适应能力，学会在团体中寻求帮助，有效沟通与合作应对意外；3.培养问题解决能力，掌握应对意外的基本策略，能够灵活应用所学知识解决实际问题。通过以上目标的实现，助力学生形成健康的心理素质，提高生活品质。

三、重点难点及解决办法

重点：1.认识常见的意外情况及其应对方法；2.培养学生在意外发生时的冷静应变能力。

难点：1.学生在紧张情况下难以保持冷静，容易慌乱；2.部分学生对于应对意外的策略理解不够深入，难以灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.教学中采用情境模拟、角色扮演等方法，让学生身临其境地感受意外情况，培养其在紧张环境下的应变能力。

2.通过小组讨论、分享经验，引导学生总结应对意外的有效方法，加深对策略的理解和记忆。

3.设计多样化的实践活动，如应对意外的情景剧表演、小组竞赛等，激发学生学习兴趣，提高实际操作能力。

4.教师在课堂上及时给予反馈，针对学生的不足之处进行针对性指导，帮助学生克服困难，提升能力。

四、教学方法与策略

1.选择讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，结合四年级学生的认知特点，引导他们主动思考、合作探究。

2.设计角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实践中学习应对意外的策略，增强课堂互动与参与感。

3.教学过程中运用多媒体展示案例，便于学生直观地理解意外情况，激发学习兴趣。

4.利用小组合作学习，鼓励学生分享个人经历，提高课堂氛围，促进知识内化。

5.教师适时提问、引导思考，帮助学生巩固所学知识，提升问题解决能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于儿童遇到意外情况的小视频，引起学生的关注。

-提出问题：“你们在生活中遇到过什么意外情况？当时是怎么应对的？”让学生思考并分享自己的经历。

-目的：激发学生学习兴趣，为新课学习做好情感准备。

2.讲授新课（15分钟）

-教师根据教材内容，讲解常见的意外情况，如迷路、受伤、火灾等，以及相应的应对方法。

-通过PPT展示，详细解释每种意外情况下的自我保护措施，强调冷静应对的重要性。

-目的：使学生理解和掌握新知识，为实际应用打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计情景题，让学生分组讨论如何应对这些意外情况，如：“如果你在商场和爸爸妈妈走散了，你会怎么做？”

-各小组分享讨论成果，其他同学补充，教师点评并给予指导。

-目的：巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课所学内容，提出具有针对性的问题，检查学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生发表自己的观点，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予纠正和指导。

-目的：及时了解学生学习情况，加强师生互动，提高课堂氛围。

5.创新教学（10分钟）

-教师组织“应对意外小剧场”活动，让学生分组编写剧本，表演遇到意外情况时如何应对。

-各小组表演结束后，其他同学进行评价，教师总结并提炼关键点。

-目的：培养学生的创新能力和团队合作精神，提高应对意外的实际操作能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题：“如何预防和避免意外情况的发生？”让学生思考并发表自己的看法。

-学生分小组讨论，总结预防意外的方法，如遵守交通规则、注意安全标识等。

-目的：拓展学生思维，提高问题解决能力，培养学生的社会责任感。

7.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结应对意外的关键点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

-目的：巩固知识，培养学生的自我反思能力，为课后实践打下基础。

总用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高应对意外的能力。同时，关注核心素养的培养，引导学生学以致用，将所学知识运用到实际生活中。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够识别并掌握教材中提到的常见意外情况及其应对