Unit 2 She looks cute. Lesson 8（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册.docx

Unit2Shelookscute.Lesson8（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit2Shelookscute.Lesson8，主要围绕描述人物外貌特征展开，包括词汇学习（如cute,tall,short,fat,thin等形容词）和句型练习（如“Heistall.”，“Shelookscute.”等）。

2.教学内容与人教精通版英语五年级上册第二单元有关联，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语交流技巧和人物描述方法。本节课的学习将巩固和拓展学生对形容词和句型的运用，使其能够更准确地描述人物外貌特征。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，通过学习描述人物外貌的词汇和句型，提升学生的口语表达和听力理解能力。文化意识方面，引导学生了解不同文化背景下的外貌描述习惯，增强跨文化交际意识。思维品质方面，鼓励学生观察、分析并创造性地描述人物特征，发展批判性和创造性思维。学习能力方面，培养学生通过合作学习和自主学习，有效运用英语进行交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物外貌的形容词，如cute,tall,short,fat,thin等，以及它们的正确拼写和发音。

-学会使用句型“Heis...”和“Shelooks...”来描述人物的外貌特征。

例如：通过图片和实物展示，让学生在真实语境中学习和练习这些形容词和句型，如展示一张高个子的人的图片，引导学生说出“Heistall.”。

2.教学难点

-区分和正确使用形容词的性别一致性，例如在使用“tall”时，需要注意其后接的代词是“He”还是“She”。

-在实际对话中，将所学词汇和句型灵活运用，进行完整的句子构造和交流。

例如：难点之一是学生在使用形容词时可能会忘记根据性别调整句型，如错误地说出“Sheistall.”来描述男性。教师可以通过角色扮演和对话练习，帮助学生掌握正确的用法。另一个难点是学生在描述人物时可能会遗漏一些特征，或者不能准确地运用形容词，教师可以通过提供描述人物特征的模板，帮助学生逐步构建完整的句子，如：“Shelookscutebecauseshehasshorthairandbigeyes.”

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语五年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，包括不同外貌特征的人物图片，以及用于展示形容词和句型的PPT。

3.教学工具：准备白板和马克笔，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一张桌子，方便小组讨论和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含人物图片和描述句型的预习资料，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“描述你的朋友的外貌特征。”，引导学生思考如何使用新词汇和句型。

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材Unit2Shelookscute.Lesson8，理解描述人物外貌的词汇和句型。

-思考预习问题：学生根据问题，尝试用英语描述熟悉人物的外貌。

-提交预习成果：学生将描述句子和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解形容词和句型的用法，举例说明。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生用英语描述彼此的外貌。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何正确使用形容词和句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践描述人物外貌的技能。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：教师展示一张高个子的男性图片，引导学生说出“Heistall.”，并讨论其他可能的外貌描述。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计描述家庭成员外貌的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述家庭成员外貌的作业。

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