第5课《秋天的怀念》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》。本节课主要学习史铁生的散文《秋天的怀念》，文章通过回忆作者与母亲在秋天的一段生活，表达了对母亲深深的怀念和无尽的爱意。教学内容包括：

1.分析文章的标题，理解“秋天的怀念”的含义。

2.阅读并理解文章内容，把握文章的主题和情感。

3.学习文章的写作手法，如对比、细节描写等。

4.分析文章中的人物形象，理解母亲和作者的情感变化。

5.探讨文章所传达的亲情、生命和成长等主题。

核心素养目标

培养学生对文学作品的理解、感悟和鉴赏能力，提升以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过分析文章的语言特色和修辞手法，提高学生准确、流畅地表达思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章的主题和情感，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生在理解作品内容的同时，了解作者的情感背景和文化内涵，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析散文的美学价值，提高学生的审美趣味和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意，对散文这种文学体裁有初步的认识。

2.学习兴趣：七年级学生通常对具有情感色彩和生动故事的作品更感兴趣，对散文中的情感表达和细腻描写可能较为敏感。

学习能力：学生具备了一定的文字分析和概括能力，能够进行简单的文本解读和情感体验。

学习风格：学生可能更倾向于通过讨论和分享来深入理解文本，同时喜欢通过写作来表达自己的感受和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对散文深层含义的理解可能存在障碍，需要引导他们通过细节描写和情感线索来把握文章主旨；同时，对作者情感变化和写作技巧的深入分析可能需要更多的指导和支持。此外，部分学生可能在表达自己的情感和思考时感到困难，需要鼓励他们积极参与讨论和写作练习。

教学资源

1.教材：《秋天的怀念》课文内容

2.软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

3.硬件资源：投影仪、计算机、白板

4.课程平台：校园网络学习平台

5.信息化资源：相关背景资料、拓展阅读文章

6.教学手段：讨论、小组合作、写作练习、情感表达

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天的怀念》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过特别难忘的事情，是关于谁的？这些事情给你们留下了什么印象？”

展示一些秋天的图片，让学生初步感受秋天的氛围。

简短介绍《秋天的怀念》的背景和作者史铁生，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、特点和阅读方法。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要特点，如语言优美、情感真挚等。

详细介绍散文的阅读方法，如关注细节、体味情感、理解象征等。

3.《秋天的怀念》文本解读（20分钟）

目标：通过对文本的深入解读，让学生了解文章的主题、情感和写作技巧。

过程：

带领学生共同阅读《秋天的怀念》，关注文章的语言和情感。

分析文章的主题，如母爱、生命、成长等。

探讨文章的情感表达，如怀念、愧疚、感激等。

学习文章的写作技巧，如对比、细节描写、象征等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对散文的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《秋天的怀念》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在文章中的体现，以及自己的感受和体会。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秋天的怀念》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、个人感受和体会。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的阅读方法和情感体验。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、散文阅读方法、《秋天的怀念》的文本解读等。

强调散文阅读中的情感体验和写作技巧的学习。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己生活中难忘的人或事的短文，运用本节课学到的散文阅读方法和写作技巧。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.对散文的理解和鉴赏能力得到提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解散文