数学好玩（3） 时间与数学（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

数学好玩（3）时间与数学（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

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设计意图

本节课旨在通过三年级上册数学北师大版“数学好玩（3）时间与数学”章节，引导学生认识时间与数学之间的紧密联系，培养学生的观察、思考和动手能力。通过实际操作、小组讨论和趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间的基本概念，学会用数学方法解决问题，提高对数学的兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生通过时间数据进行分析、推理的能力。

2.逻辑思维：训练学生运用数学逻辑解决时间相关问题的能力。

3.应用意识：激发学生将数学知识应用于日常生活中，如时间规划。

4.几何直观：通过时间与空间的结合，提升学生对时间概念的直观理解。

5.创新能力：鼓励学生在时间计算和管理中尝试新方法，培养创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.时间单位（时、分、秒）的换算。

2.时间的加减计算。

3.时间管理与规划的实际应用。

难点：

1.时间单位之间的进率理解。

2.时间的推算与实际情境的结合。

解决办法：

1.利用教具和实物，如时钟模型，直观展示时间单位换算。

2.通过生活实例，如上课、放学时间，让学生进行时间加减练习。

3.创设情景模拟，如设计一天的作息时间表，让学生在实际操作中学习时间管理。

4.进行小组讨论，引导学生分享时间规划经验，互相学习。

5.定期进行小测验，及时反馈，帮助学生巩固重点知识，突破难点。

教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、时钟模型。

-软件资源：数学教学软件、多媒体教学课件。

-信息化资源：教学视频片段、在线教学资源库。

-教学手段：小组合作学习工具、学生作业提交平台、互动式教学应用。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生日常生活中与时间相关的经历，如“你们在什么情况下会用到时间计算？”引导学生思考时间与数学的关系，激发学生对时间主题的兴趣。接着展示一个涉及时间计算的趣味故事，引出本节课的主题“时间与数学”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解时间单位（时、分、秒）的定义和换算关系，通过演示和实例，让学生理解1小时=60分钟，1分钟=60秒。

-介绍时间的加减计算方法，通过电子白板展示时间计算的步骤，如将时间转换为分钟进行加减，再转回时间格式。

-讲解时间规划与管理的重要性，举例说明如何制作一个简单的时间表，让学生理解时间管理的基本原则。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发时钟模型，让学生模拟时间的前进和后退，练习时间单位的换算。

-进行时间计算接力赛，学生分组，每组完成一道时间加减的计算题，传递给下一组，以检验学生对时间计算的掌握。

-设计一个时间规划活动，让学生为自己设计一个周末的时间表，包括起床、学习、娱乐等活动的时间安排。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论在日常生活中遇到的时间计算问题，如“如何计算从家到学校的用时？”学生分享各自的时间计算方法。

-探讨如何更有效地管理时间，例如“在完成作业时，如何分配时间才能既高效又不拖延？”学生提出自己的策略。

-分析时间单位换算中可能遇到的困难，如“在换算时分秒时，如何避免出错？”学生讨论并给出解决建议。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调时间单位换算、时间计算和时间管理的重要性。通过提问检查学生对重难点的掌握情况，如“如何进行时间单位的换算？”、“举例说明时间计算的方法。”最后布置作业，要求学生制作一个星期的学习时间规划表，以巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的故事》：介绍时间的起源、历史发展以及时间单位的确立。

-《生活中的数学》：收录了日常生活中常见的数学问题，包括时间计算、规划等内容。

-《数学与时间管理》：探讨数学在时间管理中的应用，如如何利用数学方法提高时间利用效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同文化背景下的时间单位，比较其异同，了解时间的多样性。

-调查家庭成员或朋友的时间管理方式，分析其有效性，并提出改进建议。

-观察并记录一周内自己的时间使用情况，分析时间分配的合理性，尝试优化时间规划。

-探索时间单位换算在实际生活中的应用，如旅行时的时间转换、烹饪中的时间控制等。

-制作一个关于时间知识的PPT，介绍时间的单位、换算方法以及时间管理技巧，与同学分享。

-阅读有关时间与数学关系的科普书籍，撰写读书笔记，分享阅读心得。

-设计一个数学游戏，如时间计算竞赛，与同学一起玩，提高时间计算能力。

-观看关于时间规划的讲座或视频，学习专业人士的时