障碍跑与游戏（教案） 体育四年级下册.docx

障碍跑与游戏（教案）体育四年级下册

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：障碍跑与游戏

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第四学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

障碍跑与游戏课程设计围绕体育四年级下册的教学内容，通过设置不同难度的障碍跑活动，结合团队协作游戏，旨在提高学生的运动技能、团队合作能力和解决问题的能力。课程紧密联系课本，注重实践性与趣味性相结合，帮助学生巩固已学知识，提升体能水平。

核心素养目标

本课程通过障碍跑与游戏，着重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，提升学生的奔跑速度、灵活性和协调性，增强身体耐力；在健康行为方面，引导学生树立正确的锻炼意识，培养良好的运动习惯，提高身体适应能力；在体育品德方面，强调团队合作、互相尊重和公平竞争，培养学生积极向上、勇于克服困难的品质。通过本课程的学习，使学生在运动实践中形成健全的人格和积极向上的精神风貌。

学情分析

四年级学生在身体发展、运动能力和心理素质方面已具备一定基础。他们在知识层面，对基本的体育知识和运动规则有初步理解，但深入的运动技能和战术运用还需加强。能力方面，学生们的跑步、跳跃等基本运动技能已相对成熟，但在面对复杂障碍时，灵活应对和协调能力仍有待提升。素质方面，学生们普遍具有较好的团队精神和合作意识，但在面对挑战和竞争时，部分学生的自信心和毅力需要加强。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但存在一定程度的散漫和注意力不集中现象。这些特点对课程学习有一定影响，需要在教学过程中加以引导和调整。因此，本课程将针对学生的实际情况，设计适宜难度的障碍跑与游戏，注重培养他们的运动技能、团队合作和克服困难的精神，以促进学生在知识、能力和素质方面的全面提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过实践探索障碍跑技巧，激发学生主动学习的兴趣。

-情境法：设置具体情境，如模拟探险游戏，增强学生对运动技能的应用理解。

-竞赛法：组织小组竞赛，提高学生的团队协作能力和竞争意识。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体展示障碍跑的动作要领，帮助学生直观理解。

-实物教学：使用障碍器材进行现场演示，增强学生对障碍跑技巧的掌握。

-在线互动平台：课后利用体育教学软件，跟踪学生锻炼情况，促进家校互动。

教学过程

首先，我会向同学们简单介绍今天的课程内容——障碍跑与游戏。我们的目标是提高你们的运动技能，增强团队合作意识，并在活动中培养大家面对挑战的勇气和毅力。

###1.热身活动（10分钟）

**老师：**同学们，我们先来做一些热身运动，为接下来的障碍跑做好准备。请大家跟随老师的示范，一起做。

**学生：**跟随老师的动作，进行轻松的跑步、拉伸和关节旋转。

###2.技能讲解（10分钟）

**老师：**现在我们来学习一些基本的障碍跑技巧。请大家注意听讲，稍后我们会进行实践。

-如何快速通过障碍？

-如何保持平衡？

-如何在团队中有效配合？

**学生：**认真听讲，观察老师的动作示范。

###3.技能实践（15分钟）

**老师：**现在，让我们分组进行障碍跑的实践。每组都要尝试不同的障碍，记得使用我们刚才讲到的技巧哦。

**学生：**分组进行实践，尝试克服各种障碍，同时老师会在一旁指导。

###4.课堂小游戏（15分钟）

**老师：**接下来是一个小游戏，叫做“接力障碍赛”。我们将分组进行比赛，看哪个小组能最快地完成所有障碍。

**学生：**激情参与游戏，通过实际比赛体验障碍跑的乐趣和挑战。

###5.课堂小结（10分钟）

**老师：**刚才的游戏中，大家表现得非常棒！谁能告诉我，你们在克服障碍时遇到了哪些困难？又是如何解决的呢？

**学生：**分享自己在活动中的体验和感受。

###6.课后作业（5分钟）

**老师：**今天的课后作业是，请大家回去思考一下，如何能更好地与队友配合，提高我们下次障碍跑的成绩。

**学生：**记录下自己的想法和反思。

###7.放松活动（5分钟）

**老师：**最后，我们来做一些放松运动，缓解一下身体的疲劳。

**学生：**跟随老师做放松运动，为下课做好准备。

学生学习效果

1.运动技能提升：学生们掌握了障碍跑的基本技巧，如快速穿越障碍、保持身体平衡等。在实践过程中，他们的奔跑速度、灵活性和协调性得到了明显提高，身体耐力也有所增强。

2.团队合作意识：在“接力障碍赛”等游戏中，学生们学会了如何与队友有效沟通和配合，充分发挥团队协作的优势。这不仅提高了他们在比赛中的成绩，还使他们意识到团队合作的重要性。

3.克服困难的能力：面对各种障碍，学生们不再畏惧，而