5 搭石 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

小学五年级上册《第二单元5搭石》教案设计

小学五年级上册《第二单元5搭石》教案设计

教学目标

1.会认“汛、谴”等7个生字，会写“汛、访”等10个字，正确读写“汛期、山洪”等17个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

教学重点

引导学生通过对重点词句的理解，感受乡亲们一心为他人着想、互相礼让、尊老爱幼的美好品德。

学习作者仔细观察、生动描写的方法，体会画面感。

正确读写文中的生字词，理解词语的意思并能恰当运用。

教学难点

理解“搭石，构成了家乡的一道风景”这句话的深刻含义，体会作者借搭石所表达的情感。

学习作者从平凡事物中发现美、表现美的方法，并能在自己的习作中运用。

教学方法

1.情境教学法

通过创设与课文内容相关的情境，如播放乡村小溪流水和人们走搭石的视频片段，让学生直观地感受搭石的画面，帮助学生更好地理解课文内容。

2.朗读感悟法

指导学生有感情地朗读课文，在朗读中感悟乡亲们的美好品质。例如，在讲解乡亲们走搭石的段落时，让学生反复朗读，通过语调的变化体会人们走搭石时的小心翼翼和协调有序。

3.问题引导法

设置一系列有启发性的问题，引导学生思考和探究。如“为什么说搭石构成了家乡的一道风景？”“从文中哪些地方可以看出乡亲们的美好品质