人教部编版小学语文语交际：一起做游戏 教学教案（多篇）.docVIP

创新教案

口语交际《一起做游戏》创新教案

【教学设想】

教会小伙伴玩游戏。提高学生一边做动作一边介绍游戏的能力。培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。

【教学过程】

一、游戏激趣，导入新课

这节课我们一起做游戏好吗？(板书课题)

二、引导交流，自由表达

1.那你们喜欢玩什么游戏呢？(学生边说老师边板书。)

丢手绢、跳皮筋、贴鼻子……

2.一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的。

3.采访这位勇敢的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的？

4.采访现场的同学，说说你在笑什么。

5.说说刚才游戏的整个过程，好吗？

要说得既有顺序又完整：

想想需要做哪些游戏准备，需要几个人玩，先怎么玩，接下来怎么样，结果赢没赢，哪里最有趣？

6.学生自由发言，说游戏过程。

7.你还玩过什么游戏，给同学们说一说。

三、合作游戏，人人参与

四、分组讨论，交流体会

把你最开心的地方说给小组的其他小朋友听一听好吗？每一个小组选一个说得最好的在班上交流。

?五、搭擂台，练表达

可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的口语表达擂台赛。先让每位同学在四人小组内较有条理地介绍一个游戏的规则，然后推荐一位同学参加擂台赛，最后由全体同学根据“星级评价”要求，以投票的方式评出“最佳推荐者”和“最受欢迎的游戏”。

六、实践活动

1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。

2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。

口语交际：一起做游戏

【核心素养目标】

文化自信：敢于主动邀请他人参加游戏或者加入他人的游戏。

语言运用：介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。

思维能力：初步学会有条理地表达。

审美创造：培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。

【课前解析】

关注内容：本次口语交际配有两幅插图，第一幅图呈现了“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生回忆，激发口语交际兴趣，第二幅图展示了两个小女孩的对话，有邀请和回应；下方的“小贴士”提示了表达的方法：一边说一边做动作，让别人更容易明白。

关注交际要求：本次口语交际重在引导学生能借住动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。

【教学目标】

1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。?

2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

【教学重点】

1.交流自己做过的游戏怎样有趣，是怎样做的。?

2.从不同的角度把游戏的趣味说清楚，说通顺完整的话。?

【课前准备】

多媒体课件PPT

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、图片导入，揭示课题

（出示课件3）教师导入：这节课，我们要来玩游戏，你想邀请你的好朋友玩哪个游戏呢？

（出示课件4-5）教师出示一些游戏的图片。

学生自由交流游戏内容。

（出示课件6）教师引导：同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一起聊一聊做游戏吧！

教师板书课题：一起做游戏

二、交际指导

（出示课件7）提出要求：请同学们观察课本插图，读一读人物对话，说一说交际要求。

（出示课件8）观察图片。

教师提问：文中两个小同学在做什么？

预设：粉衣服的女生在邀请蓝衣服女生做游戏，蓝色衣服的女生不会玩，粉色衣服女生就要给她介绍。

教师提问：邀请别人做游戏要怎么说？被人邀请时又要怎么说呢？

预设学生发表自己的看法。

（出示课件9）教师课件出示总结：

我们在邀请别人时态度要热情、大方。

被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。

（出示课件10）教师引导：邀请别人一起玩游戏，怎么向别人介绍游戏规则呢？看看课本中这个贴鼻子的游戏，你知道该怎么介绍吗？我们来看看一个示例。

（出示课件11）出示示例，提醒学生注意红色的字，按顺序把游戏过程介绍清楚。

预设学生自由表达，教师适时点评。

（出示课件12）教师总结注意事项：

在介绍游戏规则时，可以用上“先……接着……最后……”等连接词。

在规则的介绍中，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。

（设计意图：从课本“贴鼻子”的游戏入手，通过泡泡提示语，明确交际要求。）

三、口语交际练习

（出示课件13）教师引导学生仔细观察图中的内容并说一说：

这是什么游戏？

游戏规则是什么？

你要怎么邀请小伙伴和你一起玩这个游戏。

（出示课件14）出示交际范例，请学生读一读，演一演。

（出示课件15）课件出示演一演的要求。

（出示课件16）教师引导学生进行点评，评出最佳表演出组。

（设计意图：全员参与游戏，切实让每个同学都有练习表达的机会。）

【教学反思】

本次口语交际的主题是一起做游戏，内容贴合学生实际，选取的两个交际内容——邀请他人做游戏和介绍游戏内容，让每位学生都有话可说。