27《一个粗瓷大碗》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

《一个粗瓷大碗》教学设计

一、教学目标

1.?知识与能力

学生能够准确、流畅、有感情地朗读课文，通过朗读展现对课文内容的理解和对人物情感的把握。

熟练认读“陈、联”等生字，能清晰地说出每个字的结构、部首和书写要点；正确、规范、美观地书写“缸、粱”等生字，理解并会写“侦察、艰苦”等词语，能够在具体的语境中准确运用这些字词进行书面和口头表达。

能够概括课文的主要内容，清晰地梳理出故事的发展脉络，提高语言概括能力和逻辑思维能力。

2.?过程与方法

通过自主预习、课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

创设情境，引导学生进行角色扮演，深入体会人物的内心世界和情感变化。

3.?情感态度与价值观

深刻体会赵一曼关心战士、以身作则的高尚品质，激发学生对革命先辈的敬仰和缅怀之情。

培养学生珍惜当下、关爱他人、无私奉献的精神品质，树立正确的价值观和人生观。

让学生了解抗日战争时期的艰苦，增强爱国主义情感，懂得珍惜今天来之不易的幸福生活。

二、教学重难点

1.?重点

深入理解课文内容，清晰地讲述围绕粗瓷大碗发生的故事，把握故事的来龙去脉。

仔细品味文中的细节描写，如赵一曼的语言、动作、神态等，感受赵一曼关爱战士、先人后己的高尚品质。

2.?难点

理解赵一曼为何总是“丢”碗，深入探究其背后所体现的崇高精神境界和坚定的革命意志。

引导学生将赵一曼的精神品质与现实生活