人美版七年级美术下册 10.《策划一次出游活动-----旅行团的旗帜和标志（辽宁）》教学设计.docx

人美版七年级美术下册10.《策划一次出游活动-----旅行团的旗帜和标志（辽宁）》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版七年级美术下册第十章《策划一次出游活动-----旅行团的旗帜和标志（辽宁）》。教学内容主要包括：1.了解旗帜和标志在旅行团活动中的作用；2.学习设计具有特色的旗帜和标志；3.结合辽宁地域特色进行旗帜和标志设计。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的美术设计原理，如色彩搭配、图案设计等。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到旅行团旗帜和标志的设计中，同时让学生更深入地了解辽宁地域文化，提高他们的设计实践能力和创新能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了美术设计的基本原理，如色彩搭配、图案设计等，并能够运用这些知识进行简单的创作。他们在之前的课程中，也对辽宁地域文化有了初步的了解。

2.学生对创意设计和实践活动具有较浓厚的学习兴趣，具备一定的想象力和创新能力。在小组合作中，能够发挥各自优势，共同完成任务。此外，学生在信息技术方面的能力较强，能够利用网络等资源辅助学习。

3.学生在设计和实施旗帜和标志的过程中，可能遇到的困难和挑战包括：如何将地域文化特色巧妙融入设计中，以及如何平衡创意与实践之间的关系。此外，学生在评价和反思作品时，可能需要进一步提高批判性思维和自我评价能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、彩色打印设备、美术用品（画纸、彩笔、颜料等）。

2.软件资源：多媒体演示软件、图形设计软件（如Photoshop、CorelDRAW等）。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布课程信息、学习资源和学生作品展示。

4.信息化资源：数字图书馆、在线教育资源，提供辽宁地域文化资料和设计案例。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、案例教学、现场创作、作品展示与评价。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们了解了旅行团旗帜和标志的作用，以及如何将地域文化融入设计。今天，我们将一起走进辽宁，策划一次出游活动，并亲自设计具有特色的旗帜和标志。

2.课程内容探究

首先，我们来回顾一下旅行团旗帜和标志的基本知识。它们有什么作用呢？（学生回答）没错，它们可以代表一个团队，传递信息，还能起到宣传和美化作用。那么，如何将辽宁的地域特色融入到设计中呢？

（1）展示与分析

我这里有一些关于辽宁地域文化的图片和资料，请大家欣赏并思考：这些元素可以如何运用到旗帜和标志的设计中？（展示图片，学生思考）

（2）小组讨论

①你们认为辽宁的地域特色有哪些？

②如何将这些特色元素应用到旗帜和标志设计中？

③在设计中，如何平衡创意与实践？

讨论结束后，请各小组派代表分享你们的想法。

3.创作实践

现在，我们已经积累了丰富的创作灵感，接下来就是动手实践了。请大家根据我们刚才的讨论，为我们的出游活动设计一款独特的旗帜和标志。

在创作过程中，请注意以下几点：

①充分发挥创意，展现辽宁地域特色；

②注意色彩搭配和图案设计的美感；

③尽量简洁明了，易于识别。

我会巡回指导，帮助大家解决创作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价

创作完成后，我们将进行作品展示。请大家依次展示自己的设计作品，并分享设计理念。

在评价环节，我们将遵循以下原则：

①尊重创作者的劳动成果，给予肯定和鼓励；

②从设计理念、地域特色、美观程度等方面进行评价；

③提出建设性意见，帮助同学们提高设计水平。

5.总结与反思

在课后，请同学们完成以下任务：

①总结自己在设计过程中的优点和不足，进行反思；

②收集更多关于旗帜和标志设计的资料，为今后的创作提供灵感。

今天的课程就到这里，感谢大家的积极参与！下节课，我们将继续探讨旅行团活动的其他策划内容。同学们，再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

为了让同学们更深入地了解旅行团旗帜和标志的设计，以及辽宁地域文化，以下是一些建议的拓展资源：

-阅读相关书籍和杂志，如《美术设计》、《中国旅游》等，了解设计原理和实际案例。

-参观当地博物馆、展览馆，了解辽宁的历史文化和艺术特色。

-观看纪录片和视频，了解旗帜和标志在各类活动中的应用和重要性。

-查阅网络资源，如教育平台、数字图书馆等，收集更多设计灵感和素材。

2.拓展建议：

为了帮助同学们更好地拓展学习，提出以下建议：

-积极参与学校组织的美术实践活动，如美术社团、设计比赛等，提高自己的实践能力。

-建立学习小组，与同学们共同探讨设计问题，分享学习心得，相互促进，共同提高。

-结合实际生活，关注身边的旗帜和标志设计，尝试分析其