湘教版七年级地理上册2.1《认识地球》第1课时教案.docx

湘教版七年级地理上册2.1《认识地球》第1课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：湘教版七年级地理上册2.1《认识地球》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对地球形状和大小的认知，提高地理空间感知能力。

2.通过探索地球的地理特征，激发学生对地理现象的好奇心，培养地理探究兴趣。

3.培养学生运用地图和地理工具获取、处理地理信息的能力。

4.通过案例分析，培养学生解决实际地理问题的能力，增强地理实践力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-地球的形状：让学生理解地球并非完美的圆形，而是略呈扁球体，掌握地球的赤道半径和极半径的差异，以及由此产生的地理现象。

-地球的大小：让学生记住地球的平均半径、表面积和体积等基本数据，了解这些数据对地理研究的重要性。

举例：通过展示地球仪和地球模型，让学生直观地观察地球的形状和大小，并比较赤道半径和极半径的长度。

2.教学难点

-地球形状的理解：学生可能会对地球形状的理解存在误区，认为是完美的圆形或者方形。

举例：通过展示地球仪、地球卫星照片和地球模型，引导学生观察和比较，帮助学生形象地理解地球的真实形状。

-地球大小的记忆：学生可能难以记住地球的具体数据，如半径、表面积和体积。

举例：设计记忆口诀或图表，帮助学生记忆地球大小的数据，如“赤道半径6378，极半径6357，平均半径6371”。

-地理现象的解释：学生可能难以理解地球形状和大小对地理现象的影响，如地球自转产生的昼夜更替。

举例：通过模拟地球自转的实验，让学生直观地观察昼夜更替现象，从而理解地球形状和大小在其中的作用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍地球的形状和大小，结合地球仪和模型进行直观展示，增强学生的直观感知。

2.设计讨论环节，让学生探讨地球形状对生活和地理现象的影响，如航海、航空、卫星通信等。

3.通过案例研究，分析地球形状和大小在地理测量和地图绘制中的应用，如经纬度的划分。

4.利用多媒体教学，播放地球自转和公转的动画，帮助学生理解地球运动产生的地理现象。

5.组织学生进行角色扮演，模拟科学家探索地球形状和大小，激发学生的探索兴趣和创新能力。

五、教学过程

1.导入新课

（1）组织学生回顾上一节课的内容，如地球的地理特征、地图的使用等。

（2）提出问题：“地球是什么形状？它的大小如何？”引导学生思考并回答。

（3）简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲解地球的形状

（1）展示地球仪和地球模型，引导学生观察地球的形状。

（2）讲解地球的形状特点，如赤道半径和极半径的差异，地球的扁球体形状。

（3）举例说明地球形状对地理现象的影响，如地球自转产生的离心力使赤道地区膨胀。

3.讲解地球的大小

（1）展示地球的基本数据，如平均半径、表面积和体积。

（2）引导学生通过计算地球的表面积和体积，了解地球的规模。

（3）讨论地球大小对人类活动和地理研究的重要性。

4.案例分析

（1）展示地球自转和公转的动画，让学生观察地球运动产生的地理现象。

（2）分析地球形状和大小在地理测量和地图绘制中的应用，如经纬度的划分。

（3）引导学生探讨地球形状和大小对生活和生产的影响。

5.讨论与互动

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对地球形状和大小的认识。

（2）邀请学生代表发言，总结地球形状和大小的主要特点。

（3）教师点评并补充，强调重点内容。

6.实践活动

（1）组织学生进行角色扮演，模拟科学家探索地球形状和大小。

（2）引导学生利用地球仪和地图，观察地球的形状和大小。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

7.总结与反思

（1）引导学生回顾本节课的学习内容，总结地球形状和大小的主要特点。

（2）组织学生进行课堂小结，分享自己的收获。

（3）教师总结并布置课后作业，要求学生结合本节课内容，思考地球形状和大小对生活和地理现象的影响。

8.课后作业

（1）绘制地球形状和大小示意图，标注主要数据。

（2）撰写一篇关于地球形状和大小对生活和地理现象影响的短文。

（3）预习下一节课内容，了解地球的运动特点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-地球形状和大小的历史探索：介绍科学家如何通过观测和计算，逐步揭示地球的真实形状和大小，如古希腊科学家埃拉托逊尼斯的测量方法，以及现代科技如卫星测量技术的发展。

-地球形状和大小对人类活动的影响：探讨地球形状和大小在航海、航空、地图绘制、卫星通信等领域的应用，以及它们如何影响人类的日常生活。

-地球运动的相关知识：扩展地球自转和公转的基本原理，如地球自转产生的昼夜交替、地球公转产生的四季变化等。