数学人教版（2024）版一年级上册 第2章 2.3.4 加、减混合 教案01.docxVIP

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第二章6~10的认识和加、减法

2.310的认识和加、减法（第4课时）

2.3.4加、减混合

一、教材分析

本节课是人教版一年级上册数学中《加、减混合》的内容。学生在之前已经学习了10以内的加法和减法，本节课将在此基础上引入加减混合运算的概念。通过本节课的学习，学生将能够掌握简单的加减混合运算，并理解运算顺序。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确进行10以内的加减混合运算，并理解加减混合运算的顺序。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和坚持不懈的学习态度。

三、教学重难点

重点：掌握加减混合运算的顺序，正确进行计算。

难点：理解并应用加减混合运算的顺序，特别是在没有括号的情况下。

四、教学工具

1.多媒体课件，展示加减混合运算的实例。

2.实物或图片，帮助学生形象理解加减混合运算。

3.练习题卡片，用于课堂练习和巩固。

五、教学过程

1.导入新课：通过一个生活中的实例引出加减混合运算的概念。

教师：同学们，大家早上好！在开始今天的新课之前，我想先请大家想象一下，如果你去超市购物，买了几个苹果和一些香蕉，最后结账时，收银员告诉你苹果的总价和香蕉的总价，但你需要算出你总共需要支付多少钱。这时，你会怎么计算呢？

学生A：我会先把苹果和香蕉的价格加起来。

教师：非常好，A同学！但是，如果情况稍微复杂一点，比如你发现你手上的钱不够买这么多水果，所以你决定不买香蕉了，还给了收银员一部分钱作为香蕉的退款。这时候，你应该怎么计算你最终需要支付多少钱呢？

学生B：那我应该先加苹果的价格，然后再减去香蕉的退款。

教师：非常棒，B同学！你刚刚描述的过程，其实就是我们今天要学习的加减混合运算。在生活中，我们经常需要进行这样的计算，比如购物找零、计算收支平衡等等。那么，接下来我们就一起来详细学习加减混合运算的规则和技巧。

2.新课讲解：利用多媒体课件展示加减混合运算的例题，讲解运算顺序。

教师：首先，请大家看大屏幕，这里有几道加减混合运算的例题。我们一起来分析一下它们的运算顺序。

（打开多媒体课件，展示例题）

例题1：3+5-2=?

教师：这道题看起来很简单，但我们要明确一点，那就是运算的顺序。在加减混合运算中，我们应该从左到右依次进行。所以，我们先算3加5，得到8，然后再减去2，最后结果是6。

例题2：10-4+3=?

教师：同样地，我们按照从左到右的顺序进行运算。先算10减4，得到6，然后再加上3，最后结果是9。

学生C：老师，那如果有括号呢？比如（3+5）-2，这样也要从左到右算吗？

教师：问得好，C同学！当我们在加减混合运算中遇到括号时，就需要先算括号里面的内容。这是一个非常重要的规则，大家一定要记住。所以，（3+5）-2这道题，我们应该先算括号里的3加5，得到8，然后再减去2，结果还是6。

3.学生练习：学生独立完成几个加减混合运算的题目，教师巡视指导。

教师：好了，现在我们已经掌握了加减混合运算的基本规则和运算顺序。接下来，请大家翻开课本，独立完成这几个练习题。我在教室里巡视，如果有问题可以举手问我。

学生D：老师，这道题（5-3+7）我算出来是9，对吗？

教师：对的，D同学，你做得很好！先算括号里的5减3得到2，然后再加上7，结果就是9。

学生E：老师，我遇到这道题（8+2-（4-1））有点不清楚，应该先算哪个部分？

教师：E同学，这道题里既有括号又有加减混合运算，我们需要先算括号里的内容。而且，括号里还有一个小括号（4-1），所以我们要先算这个小括号里的4减1得到3，然后再算8加2得到10，最后用10减去3，结果是7。明白了吗？

4.课堂小结：总结加减混合运算的规则和注意事项。

教师：时间过得真快，转眼间就到了课堂小结的时间。通过今天的学

习，我们掌握了加减混合运算的基本规则和运算顺序。在运算时，我们要注意以下几点：

首先，如果没有括号，我们应该按照从左到右的顺序依次进行运算。这是加减混合运算的基本原则。

其次，如果遇到括号，我们要先算括号里的内容。括号可以改变运算的顺序，让我们优先进行某些运算。

此外，当括号里还有其他括号时，我们要先算小括号里的内容，再算大括号里的内容，这是括号运算的优先级规则。

最后，我希望大家能够记住这些规则，并在以后的练习中灵活运用。只有不断练习，我们才能更加熟练地掌握加减混合运算的技巧。

今天的课堂就到这里，希望大家在课后能够认真复习，巩固今天所学的知识。

六、作业布置

1.完成课本上的加减混合运算练习