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人美版六年级上第8课《参观券的设计》教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人美版六年级上册第8课《参观券的设计》为核心，结合学生已有的审美基础和动手能力，通过引导学生观察和分析现实中的参观券设计，激发学生的创造力和想象力。课程分为观察分析、创意构思、实践操作三个环节，旨在让学生掌握参观券设计的基本要素和创作方法，培养学生的审美意识、创新精神和实践能力。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，确保学生在课堂中能够学以致用。

核心素养目标

1.美术表现：培养学生运用美术语言和技巧，创作出具有个性化特征的参观券设计作品。

2.创意实践：激发学生的创新思维，鼓励其在设计中融入独特的创意和元素。

3.美术鉴赏：提升学生审美能力，使其能够分析、评价参观券设计的美学价值和实际应用效果。

4.文化理解：引导学生了解参观券设计在文化背景下的意义，增强对传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.参观券设计的基本要素和原则。

2.创新设计思维的培养和应用。

难点：

1.如何将创意与实际设计相结合，制作出具有吸引力的参观券。

2.在有限的时间内，如何提高设计效率并保证作品质量。

解决办法：

1.以案例分析法引导学生了解参观券设计的要素，包括版面布局、色彩搭配、字体选择等，并通过实际案例演示设计过程。

2.通过分组讨论、头脑风暴等形式，激发学生的创新思维，鼓励提出独特的创意点子。

3.为学生提供时间管理和任务分解的技巧，帮助他们在有限的时间内高效完成设计任务。

4.引导学生进行自我评价和同伴评价，通过反思和交流，不断优化设计方案。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版六年级上册》美术教材。

2.辅助材料：收集不同风格的参观券设计图片，制作PPT展示。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等美术工具。

4.教室布置：设置作品展示区，划分小组讨论区域，确保教学环境整洁有序。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组不同场合的参观券图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过参观券？它们有什么共同特点？”

-学生分享自己的观察和经历，教师总结参观券的基本功能和设计要素。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解参观券设计的基本原则和要素，包括版面设计、色彩搭配、字体选择等。

-通过PPT展示优秀参观券设计案例，分析其设计思路和创意点。

-教师示范设计一个简单的参观券，边操作边讲解设计步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的主题和素材，讨论并设计一张参观券。

-教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中的问题，提供个性化的建议。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的设计作品，并提问：“你们在设计过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生回答，教师总结并强调设计中的重点和难点。

5.创新设计思维培养（5分钟）

-教师引导学生思考如何将个人特色融入参观券设计，鼓励创新和个性化表达。

-学生进行创意思考，教师选取几个有创意的想法进行讨论。

6.展示评价（5分钟）

-学生将设计好的参观券展示给全班同学，同学之间互相评价，教师给予点评和指导。

-教师总结本次课程的重点内容，强调参观券设计的实用性和艺术性。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调参观券设计的基本原则和创意思维的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

8.课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：设计一张个人专属的参观券，下节课进行展示和评价。

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项。

总用时：45分钟

知识点梳理

一、参观券设计的概念与作用

1.参观券的定义：参观券是一种用于参观展览、博物馆、景区等场所的入场凭证。

2.参观券的作用：标识参观者的身份，提供参观信息，增强参观体验。

二、参观券设计的基本要素

1.版面布局：合理的版面布局可以突出主题，引导视线，包括标题、副标题、正文、图片等元素的排列组合。

2.色彩搭配：色彩要符合参观主题，同时保持视觉舒适度，避免过于刺眼的颜色。

3.字体选择：字体要清晰易读，与主题和风格相匹配，避免使用过于复杂的艺术字体。

4.图片和图案：选择与主题相关的图片，注意版权问题，图案要简洁明了。

三、参观券设计的创意方法

1.创新主题：从展览或活动主题出发，提炼创意元素，形成独特的设计风格。

2.结合文化元素：融入本地文化或传统文化元素，提升参观券的文化内涵。

3.运用现代设计手法：利用平面设计软件，如Photoshop、I